Қызым-жағадағы құндызым, ұлым-аспандағы жұлдызым, 8-сынып

Абдикерова Шынар Балгабайкызы

Қарағанды облысы

Шет ауданы

Бұрма ЖОББ мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 8-бөлім. Қызым- жағадағы құндызым, ұлым- аспандағы жұлдызым. «Қозы Көрпеш- Баян сұлу» жыры (үзінді)

Мұғалімнің аты-жөні: Абдикерова Шынар Балгабайкызы

Мектеп: «Бұрма жалпы орта білім беру мектебі» КММ

Күні: 30.01.2019 жыл

Сынып: 8 «б» Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Ұлым- аспандағы жұлдызым. Демеулік шылау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.6.1.- тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;

8. 5.1.1- демеулік шылауларды жазбаша, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Сабақ мақсаты

Мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты болжау.

Тірек сөздер арқылы тақырыпта көтерілген мәселені анықтау.

Шылау және оның түрлерінің ерекшеліктерін ескеру арқылы сөйлемдер құрастыру.

Бағалау критерийі

тыңдаған мәтінге сұрақ қою арқылы тақырыпты болжайды;

тірек сөздерге сүйену арқылы көтерілген мәселені анықтайды;

ауызша сөйлемдер құрастыруда шылаулардың ерекшеліктерін ескереді;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді, сурет бойынша сөйлем құрастырады;

Пәнге қатысты терминдер: мүшел, тәлім- тәрбие, имандылық, алғыр, перзент, ардақта, еңбексүйгіш, саналы, жеткіншек, отау.

Талқылауға арналған сұрақтар: Шылау деген не? Шылаудың неше түрі бар? Өзіндік ерекшеліктері қандай?

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру, ұлттық салт- дәстүрді насихаттау, жөн- жоралғы түрлерімен таныстыру;

Пәнаралық байланыс

Сабақтағы тапсырмалар АКТ, тарих пәнімен байланыса құрылған

Алдыңғы білім

Шылаулар, оның түрлері туралы жалпы түсініктері бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы –

5 мин.

Кіріспе.

Психологиялық ахуал «Шаттық шеңбері» әдісі.

Сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды психологиялық атмосфера қалыптастыру үшін оқушылар шеңбер бойында тұрады, бір- біріне жақсы тілектер айтады, сәттілік тілейді.

Суреттер арқылы мозайканы құрастырып, топқа бөлінеді

1-топ. Ою-өрнек

2-топ. Ер- тұрман

ҚБ.: Ауызша мадақтау- «Жарайсың! Тамаша! Керемет!»

Оқушылардың уәжін арқылы жүзеге асады.

Кері байланыс

Үй жұмысын тексеру.«Серпілген доп» әдісі арқылы өткен тақырыпты қайталау.

Мақсаты: сұрақ- жауап арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.

1. Тәкен Әлімқұлов кім?

2. Қандай шығармасымен таныстық?

3. «Қараой» әңгімесінің басты кейіпкері кім?

ҚБ.: «Бас бармақ» әдісі арқылы әр топ бірін- бірі бағалайды.

Бас бармақ жоғары қарап тұрса – Мен түсінемін.

Бас бармақ көлденең тұрса – Мен түсінгендеймін.

Бас бармақ төмен қарап тұрса – Мен түсінбедім.

Топқа бөлуге арналған суреттер қиындысы (мозайка)

Сабақтың ортасы

28 мин

Тыңдалым мәтінімен жұмыс. «Мүшел жас» тақырыбында бейнежазба көрсетіледі.

Оқушылар бір- біріне сұрақтар қою арқылы ой бөліседі.

Тапсырма: Сұрақтарға жауап бер.

Бейнежазбада қандай жас туралы айтылады?

Мүшел жастың ерекшелігі қандай?

Мүшел жас неше жылда қайталанады?

Дескриптор