Р. Стайн «Проклятие гробницы фараона»: открытый урок

Тема уроков:

§ Р.Стайн. Детский детектив «Проклятие гробницы фараона»

Дата:

ФИО учителя

Аккалиева А.Т.

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли;

Цель урока

Анализирует содержание отрывка из произведения Р.Стайна «Проклятие гробницы фараона»

Характеризует главные и второстепенные персонажи произведения

Участвует в диалоге- расспросе

План

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

«Настрой себя»

-Если вы любите предмет русского языка - кивните головой.

-Если у вас хорошее настроение-похлопайте в ладоши.

-Если у вас есть друг ,то улыбнитесь.

-Если вы хотите отлично провести урок,то скажите просто – «Да!»

Знакомство с целями урока

Ученики проделывают действия и настраиваются на позитивное настроение

Словесная похвала

Компьютер

презентация

Начало урока

Актуализация знаний.

Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды-гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта.

(И)Сегодня у нас будет перевернутый урок, вы должны были заранее ознакомиться с повестью. Чтобы проверить, как хорошо вы подготовились я предлагаю вам пройти в «Галерею персонажей» и выбрать себе героя, охарактеризовать его

Ученики посещают «Галерею персонажей » выбирают себе героя и описывают его

Дескриптор

Балл

Узнает героя повести

Описывает его

Всего

2б

Середина урока

Изучение нового материала.

(П) предлагается в паре охарактеризовать героя. Кто из героев вам особенно близок? С каким цветом ассоциируются у вас герой романа? Почему? Заполните свою часть таблицы и закрасьте клеточку выбранным цветом

Гейб

Сари

Отец Гейба

Дядя Бен

Ахмед

Деление на группы

ІҮ.Освоение изученного материала.

(Г) Каждая группа будет работать с отдельно взятой частью и вам нужно будет внимательно слушать и в случае необходимости дополнять друг друга

«Карта Эмпатии»

(Диф) Если есть какие- то сложности, можно обратиться к помощи учителя и взять подсказку «Расскажи сам» V.Составление диалога

1 группа- «В музее»

2 группа- «В библиотеке»

Ученики делятся на группы

Ученики составляют диалог-расспрос на заданную тему, меняя позицию "говорящий" на "слушающий"

Дескриптор

Балл

Определяет особенность изображения

Объясняет выбор цвета

Всего

2б

Дескриптор

Балл

Участвует активно- 1 балл

Заполняет все колонки: 1 балл

Соблюдает правила группы - 1 балл

Всего

3б

Дескриптор

Балл

Участвует в диалоге

Соблюдает орфоэпические нормы

Всего

2б

Конец урока

Синквейн

Составьте синквейны к персонажам романа Р.Стайна

Рефлексия «Телеграмма»

Предлагаю кратко написать самое важное, что уяснили на уроке, с пожеланиями соседу по парте и отправить (обменяться).

Итог урока

Оценивание Посчитайте ваши баллы

Задание на дом

Составляют и читают синквейны

Дескриптор

Балл

соблюдает правила написания синквейна-

Лист оценивания

Вид работы

Дескриптор

Балл

“Галерея персонажей”

Узнает героя - 1 балл

Описывает его - 1 балл

Парная работа

Определяет особенность изображения - 1 балл

Объясняет выбор цвета - 1 балл

«Карта Эмпатии»

Участвует активно - 1 балл

заполняет все колонки - 1 балл

Соблюдает правила группы - 1 балл

Составление диалога

Участвует в диалоге - 1 балл

Соблюдает орфоэпические нормы - 1 балл

Соблюдает правила группы - 1 балл

Лист оценивания

Вид работы

Дескриптор

Балл

“Галерея персонажей”

Узнает героя - 1 балл

Описывает его - 1 балл

Парная работа

Определяет особенность изображения - 1 балл

Объясняет выбор цвета - 1 балл

«Карта Эмпатии»

Участвует активно - 1 балл

заполняет все колонки - 1 балл

Соблюдает правила группы - 1 балл

Составление диалога

Участвует в диалоге - 1 балл

Соблюдает орфоэпические нормы - 1 балл

Соблюдает правила группы - 1 балл

Гейб

Сари

Отец Гейба

Дядя Бен