Работа и мощность электрического тока: план урока для 8 класса

Раздел долгосрочного планирования:

8.4 Постоянный электрический ток.

Школа: СКО, Акжарский район,

КГУ «Ащигольская средняя школа»

Дата:

ФИО учителя: Калипенова Жанара Хайрбулатовна

Класс: 8

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Работа и мощность электрического тока.

Тепловое действие электрического тока, закон Джоуля – Ленца

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

8.4.2.12 - применять формулы мощности и работы тока;

8.4.2.13 - применять закон Джоуля-Ленца при решении задач

Цель урока

К концу урока обучающиеся смогут решить две прямые задачи на нахождение работы и мощности тока и одну обратную задачу с применение закона Джоуля-Ленца.

Критерии оценивания

- понимают физический смысл формулы работы тока, мощности тока и закона Джоуля-Ленца.

- решают прямые задачи на работу тока; мощность тока.

- решают обратную задачу с применением закона Джоуля-Ленца.

Языковые задачи

Понятия и термины: работа тока, мощность тока, напряжение, сила тока, количество теплоты.

Фразы: единица измерения, работа тока зависит от….,

мощность тока зависит от….

Воспитание ценностей

Общество Всеобщего Труда

Межпредметная связь

Математика (решение задач), естествознание.

Предыдущие знания

Закон Ома, напряжение, сила тока, сопротивление, знают единицы измерения этих физических величин.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

Создание коллаборативной среды

«Я тебе желаю…»

Актуализация знаний

Стратегия «Бросание мяча»

Назовите формулу закона Ома.

Единица измерения силы тока в СИ?

Единица измерения сопротивления в СИ?

Назовите единицу измерения количества теплоты?

Назовите формулу напряжения?

Учитель объявляет тему урока и учащиеся формулируют цель урока.

Мяч

Середина урока

Деление класса на три группы при помощи разрезанной открытки.

Стратегия «Думаем вместе»

Критерии понимают физический смысл формулы работы тока, мощности тока и закона Джоуля-Ленца.

Каждая группа выбирает наиболее приемлемый для нее вариант и создают постер, опираясь на эффективные вопросы. Возможно использовать сразу несколько ресурсов.

Тема 1 группе «Работа тока»

Тема 2 группе «Мощность тока»

Тема 3 группе «Тепловое действие электрического тока, закон Джоуля-Ленца»

Определение ресурсов:

Создание постера по учебнику.

Создание постера по демонстрационному видео.

Создание постера с использование интернет ресурсов.

Эффективные вопросы:

1 группа:

Что такое работа электрического тока?

В чем измеряются данные физические величины?

По какой формуле рассчитывают работу электрического тока?

От каких физических величин зависит работа электрического тока?

группа:

Что такое мощность тока?

В чем измеряются данная физическая величина?

По какой формуле рассчитывают мощность электрического тока?

От каких физических величин зависит мощность и работа электрического тока?

группа:

В чем проявляется тепловое действие тока?

Как можно объяснить нагревание проводника с током?

Какие превращения энергии происходят при протекании тока через проводник?

Как по закону Джоуля – Ленца рассчитать количество теплоты, выделяемое в проводнике?

Стратегия «Графический органайзер» Работа и мощность тока. Тепловое действие электрического тока, закон Джоуля – Ленца.

После выступления всех 3 групп, учащиеся самостоятельно выделяют самую важную информацию и составляют опорный конспект в виде графического органайзера по данным темам.

Взаимооценивание групп «Две звезды, одно пожелание»

Индивидуальная работа для формативного оценивания.

В каждой группе каждый учащийся получает задачи и решает их.

Задачи:

Раздел

Тема

8.4 Постоянный электрический ток

Работа и мощность электрического тока.