Расположение предметов: план урока во 2 классе

Краткосрочный план урока № 126

Предмет: Математика

Урок: 126

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 2 «»

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 4С – Геометрические фигуры. Периметр. Площадь

Тема урока:

Рассмотрим план местности

Расположение предметов.

Цели обучения, которым посвящен урок:

2.3.3.1. Определять расположения отмеченных на линии точек относительно друг друга.

2.3.2.4. Выполнять действия по инструкции и определять исходную позицию, направление и движение (направо, налево, прямо, полный поворот, половина и четверть поворота почасовой и против часовой стрелки).

Развитие навыков:

3.3 Координаты точек и направление движения

3.2 Изображение и построение геометрических фигур

Предполагаемый результат:

Все учащиеся будут:

Определять расположения отмеченных на линии точек, относительно друг друга, знать, как найти неизвестную сторону фигуры по периметру и известным сторонам.

Многие учащиеся будут:

Выполнять действия по инструкции и определять исходную позицию, направление и движение (направо, налево, прямо, полный поворот, половина и четверть поворота почасовой и против часовой стрелки).

Некоторые учащиеся будут:

Самостоятельно составлять задания на определение исходной позиции, направления движения (направо, налево, прямо, полный поворот, половина и четверть поворота почасовой и против часовой стрелки).

Языковая

цель

Трехъязычие: жоспар - план - plan

Учащиеся могут:

Применять слова: направо, налево, прямо, полный поворот, половина и четверть поворота почасовой и против часовой стрелки.

Предметная лексика и терминология:

Периметр, стороны, фигуры.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

Как пройти в ……….. как добраться до ….?

Что такое периметр?

Как найти периметр многоугольника (прямоугольника, квадрата)?

Письмо:

Запись условия и решения задач.

Предварительные

знания

Направления движения.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Мотивация.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Знание и понимание

Актуализация.

По таблице учитель проводит игру «Назови фигуру»,

аналогично предыдущему уроку. Дети учатся правильно

называть расположение (вверх, вниз, справа, слева и т.п., а

также применять буквы и цифры для обозначения

расположения).

Учебник.

Середина урока

Применение