Исповедь поэта: материал по русскому языку и литературе

Раздел I. Культура народов мира

Тема урока: §7. Исповедь поэта

Школа ОСШ № 34

Дата: 16 09. 19

ФИО учителя Сихимбаева Д Ш

КЛАСС 9 А

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С.9.1.1.1 – понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;

Ч.9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием.

Большинство учащихся будут уметь: формулировать проблемные вопросы по тексту; согла- совывать имена прилагательные с именами существительными, правильно использовать глаголы движения;

составлять постер на заданную тему.

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут:

– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: родная земля, святыня, традиции, обычаи.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете словосочетание

родная земля?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

(К) – Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

– Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний. Прогнозирование.

Учитель предлагает прочитать эпиграф и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.

Эпиграф

Учебник

Если не дорог тебе твой край,

где босиком обегал каждый уголок,

если не чтишь ты законов своего народа

и не любишь свой отчий дом, ты зря живёшь на свете.

М. Ш а х а н о в

(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Беседа с учащимися:

– Какие произведения М. Шаханова вы читали?

Какой творческий путь он прошел?»

На какие языки переведены произведения М. Шаханова?

(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

III. Изучение нового материала Презентация

(К, Г) «М. Шаханов – жизнь и творчество»

Презентация

Метод «Знаю. Хочу узнать. Узнал»

Читаем и говорим.

Упр. 1. Ознакомьтесь со следующей информацией о М. Шаханове. Что нового вы узнали о поэте?

Обсуждаем произведение

Тема – основной круг жизненных вопросов, на которых сосредоточил внимание автор в своем произведении.

Идея произведения – основная мысль художественного произведения, выражающая отношение автора к изображаемой действительности.

Маркеры, стикеры