Природа осенью: материал по русскому языку

Русский язык

Школа: г. Шымкент СОШ 88

Раздел: 1

Тема урока:

Климат и природа

Природа осенью.

Дата:

Ф.И.О. учителя: Нуржанова Кульшат Молдалыевна

КЛАСС: 5

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном

уроке

5С4 определять основную мысль текста на основе вопросов.

5Г2 пересказывать основное содержание близко к тексту.

5Ч5 формировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Определить тему и основную мысль текста, опираясь на содержание текста, составлять вопросы по данной теме и отвечать на них.

Большинство учащихся смогут:

Участвовать в пересказе, разбить текст на части, иложить свою мысль по тексту.

Некоторые учащиеся смогут:

Сделать анализ к тексту.Общий вывод. Могут находить и определять литературные понятия в тексте.

Языковая цель

Учащиеся могут:

ИЯЕ 1.1.2. Использовать существительное, прелогательные, местоимения, числительоные правильно согласовывая по роду числу и падежу.

Ключевые слова и фразы:

Погода, тучи, листопад и музыка..

Полезные фразы для диалога/письма:Волшебная осень, Ядрёный воздух, славная осень.

Вопросы для обсуждения: Какое время года описывают авторы в своих стихотворениях? С чем они сравнивают осень?

Можете ли вы сказать, почему…? Осенью желтеют листья?

Письменные подсказки: прохладно и облачно…

Идеи «Мәңгілік ел»

Ценность №7 Национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решений обще меровых региональных проблем.

Предыдущее обучение

Понимать ключевую информацию в простом коротком тексте содержащим незнакомые слова, определять текст описаний, использование в письменной речи сравнения. Писать предложения с учётом грамматических норм.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало урока

7 минут

Активити. «Здороваемс с частями тела».

Деление на группы с помощью пазлов.Делим на две группы: «Лепесток» и «Пейзаж».

По данным ключевым словам определите о чем пойдет речь на уроке.

Просмотр видеофрагмента об осени. Беседа по видеофрагменту.

Что вы увидели из этого фрагмента?

Какого цвета листья?

Какое время года изображено на видеофрагменте?

О каком времени года мы будем сегодня говорить?

Значить сегодня мы будем говорить и изучать природу. Время года осень.Молодцы ребята.

Видеоролик

Картинки

Слаид

Середина урока

30 минут

Работа по стихотворению. Упражнение №12

Славная осень! здоровый ядреный

Воздух усталые силы бродит:

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит.

Около леса как в мягкой постели

Выспаться можно -покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели

Желты и свежи лежат как ковер…. (Н.А. Некрасов)

Скучная картина!

Тучи без конца

Дождик так и льется

Лужи у крыльца…..

Чахлая рябина

Мокнет под окном

Смотрит деревушка

Серенькая пятном…..

(А.Н.Плещеев)

Работа в группе

Критерий

Дескрипторы

баллы

С4 Определять основную мысль поэтического произведения на основе вопросов.

1.определи основную мысль стихотворения.

2. определи про какое время года идет речь.

3.Напиши какое настроение создано в этих стихах, в 2-3 предложениях

Чтобы выразить состояние своей души, поэти и писатели используют различные художественно-изобразительные средства: сравнение, эпитет, олицетворние.

Запись в тетрадях