Рационал сандарды бөлуге арналған 6-сынып сабақ жоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:Мектеп:

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 6 классҚатысқандар:Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Рациналсандардыбөлу

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары( оқубағдарламасынасілтеме)

6.1.2.16. Рационалсандардыбөлудіорындау

Сабақтыңмақсаты

Барлығы: Оқушыларрационалсандардыңтаңбаларынажыратып, бөлудіорындайалады;

Көпшілігі: Оқушыларрационалсандардыбөлуережесінпайдаланыпесептершығараалады;

Кейбірі: мәтіндіесептердішығарудақолданаалады (шығарады)

Бағалаукритерийі

- Таңбаларыәртүрліжәнебірдейсандардыбөледі

- Рационалсандарғаамалдарқолданады

- Рационалсандардыбөлуарқылымәтіндіесептішығарады

Тілдікмақсаттар

Оқушыларрационалсандардыбөлуережесінтұжырымдайалады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Таңбаларыбірдейрационал сан, таңбаларыәртүрлі сан, бөлу.

Хауыз,.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

1.Теріс сандытеріссанғабөлуүшін,……….

2.Таңбалары әртүрлісандардыбөлуүшін……

3.Рационал сандыбөлудегеніміз ?

4.Оң сандытеріссанғабөлгендетаңбақандайболады?

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларғанегізделгенэкономикалықөсу

Пәнаралық байланыс

Физика

Тақырыпбойыншаалдыңғыбөлім

Рационалсандардықосу мен көбейтудіңауыстырымдылықжәнетерімділікқасиеттерітуралыесептершығарту

Сабақтың барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурс

Сабақ басы

Психологиялық тренинг.

«Оныңесесіне мен…»жаттығуы

Барлыққатысушыларғааяқталмағансөйлемдері бар карточкалартаратылады. Сөйлемдердіәрқатысушыөтілгентақырыпқабайланыстыесептершығарыпаяқтайды.

Мен бәліш пісіре алмаймын, оның есесіне (3*(-2))*5=шығара аламын

Мен көп ұйықтаймын, оның есесіне (-9*15)*(-2)= шығара аламын

Мен көп үндемейтін адаммын, оның есесіне (-9*4) *(-2,5)=

шығара аламын

Мен Үндістанда болған жоқпын, оның есесіне

(-8*(-12))* 5= шығара аламын

Ал оқушылар енді тақтаға назар аударайық, мына есептерді қалай шығарамыз:

1) 8х= -1,6

2) 2,5х= -125

3) 3,2х=64

4) 7,8а=1,3

Оқушыларға жоғарыда көрсетілген проблемалық ситуация қоямын, бұл кезде оқушылар бөлу амалын көре отырып, сабақтың мақсатын айқындайды және бағалау критерийін біледі.

үлестірмелер

Сабақортасы

«Қарлы кесек» әдісі арқылы оқушылар топқа бөлініп жаңа ақпаратты өз бетінше меңгереді.

Оқушыларды 4 топқа бөлемін

1 топ. Теріс санды теріс санға бөлу

2 топ. Таңбалары әртүрлі сандарды бөлу

3 топ. рационал сандар

4 топ .

Оқушылар топ болып берілген тақырыпқа постер қорғайды.

Оқулықпен жұмыс жасайды

1 тапсырма. «Пойыз» әдісі

Есептеңдер:

Дескриптор:

1) теріссандыоңрационалсанғабөледі;

2) теріссандытерісрационалсанғабөледі;

Керібайланыс: «Бас бармақ» әдісі

2 тапсырма. «Пазлдар» әдісі.

Дескриптор

1) теріссандыоңрационалсанғабөледі;

2) теріссандытерісрационалсанғабөледі;

3) бөлшектердің ережесін біледі

4) амалдарды орындай біледі

Кері байланыс: «Ақиқат жалған» әдісі

3 тапсырма. «Пазлдар» әдісі

Теңдеудішешіңдер:

Ұ) 3х=-12; М)7х=-1,4 Й) -3/4х=-9

А)-5х=4; Н) 1/6х=-2/3

М

Ұ

Н

А

Й

Дескриптор:

1)теңдеуді шешеді

2) рационал сандарды бөлудің ережесін қолдана алады

3) экономикаға байланысты «МҰНАЙ» сөзін дұрыс табады

Кері байланыс: «Ауызша» әдісі (ауызша)

4 тапсырма. «Жұмбақ зат » әдісі

Хауыздағы су құбырдан сыртқа қарай ағып жатыр. Хауыздағы судың деңгейі 3 минутта -42 сантиметрге өзгереді. Хауыздағы судың деңгейі1 минутта неше сантиметрге өзгереді?

Дескриптор:

-сөз есептің шартын дұрыс құра алады

- рационал сандарды бөлу ережесін қолдана алады