Рационал сандарды координаталық түзумен қосу

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі 6.1ВРационалсандаржәнеоларғаамалдарқолдану

Мектеп:

Мұхаметқұл Исламқұлов ж.о.м

Күні: 17.10.2018

Мұғалімніңаты-жөні: А.Ерназарова

Сынып: 6 «Б»

Қатысқандар саны: 34

Қатыспағандар саны:0

Сабақтақырыбы

Рационал сандарды координаттық түзудің көмегімен қосу

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары(оқубағдарламасынасілтеме)

бүтін сандарды координаталық түзу көмегімен қосу және азайтуды орындау.

Сабақ

мақсаты

Оқушылар:

координаттық түзудің көмегімен рационал сандарды қосу мен азайтуды үйренеді.

Бағалау критерийі

Оқушы:

координаталық түзуді пайдаланып сандарды қосу және азайту ережесін біледі және пайдаланады.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар:

рационал сандарға қосу және азайту амалдарын орындауда түсінік береді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

рационал сандар; координаталық түзу; бірлік кесінді; санақ басы;

оң бағыт; теріс бағыт.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

жазуын «а мен b-ның айырмасының модулі» деп оқимыз;

жазуын «а саны мен b санының модульдерінің қосындысы» деп оқимыз;

таңбасы бірдей сандарды қосу үшін … керек;

таңбалары әртүрлі сандарды қосу үшін ... керек.

Құндылықты

дарыту

Оқушылар жұптық жұмыстан қандай нәтиже күтілетінін түсінеді (басқалардың пікірлеріне құрметпен қарау, өз ойларын және пікірлерін талқылау үшін ортаға салу, сұрақ қоя білу және сұраққа жауап беру). «Кездесу» жұптықоқытуәдісіарқылыазаматтықжауапкершіліктіқалыптастыру.

Пәнаралық

байланыстар

Координаталық түзуде берілген нүктелердің координаталарын салыстыру кезінде негізі қаланған білімдерді оқушылар 7-сыныпта физика пәнінен өтетін «график осьтерінің координаталарын және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеуді білу» оқу мақсатын өткенде қолдана алады.

Бастапқы білім

Координаталықсәулетуралыұғымдыбілу. Ондықжәнежайбөлшектергеарифметикалықамалдардыорындайалу. Жайжәнеондықбөлшектердікоординаталықсәуледекескіндейалу.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-2мин

2-7 мин

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларды жұптастырып отырғызу.

Сыныппен жұмыс:

Алдыңғы өткен сабақ мақсатын еске түсіріп, сұрақтар қою арқылы бүгінгі сабақтың мақсатын ашамыз (Слайд 1):

1. Координаталық түзу дегеніміз не?

2. Координаталық түзуде оң сандар қай бағытта кескінделеді?

3. Координаталық түзуде теріс сандар қай бағытта кескінделеді?

4. Координаталық түзуде сандарды қалай кескіндейміз?

5. Координаталық түзуде бүтін сандарды қалай салыстырамыз?

6. Термометрді координаталық түзу ретінде пайдалана аламыз ба? Неліктен? Термометрдің оң бағыты қалай қарайды?

(Слайд 2)

Келесі тапсырманы ауызша шешуге ұсыну:

Тапсырма 1. Таңертең ауа температурасы 8° болды, ал түсте 3°-қа өзгерді (3°-қа жоғарылады). Түсте ауаның температурасы неше градус болды?

Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай болады деп ойлайсыздар? (Оқушылар өз ойларын айтады).

Оқушылардың жауаптарын қорыта келе сабақ мақсатымен таныстыру.

Сабақтың мақсаты:координаталық түзудің көмегімен бүтін сандарды қосу және азайту. (Слайд 3)

Олай болса бүгінгі сабақтың мақсатына жету үшін нені білуіміз керек?-деген сұрақ қойылады. (оқушылар өз ойларын айтады). Демек біз бағалау критерийлерін құрдық . Бағалау критерийлерін айтып өту (Слайд 4):

1. Координаталық түзуде санды белгілей алады;

2. Координаталық түзуді пайдаланып сандарды қосу және азайту ережесін біледі және пайдаланады.

Сабақтың ортасы

7-12 мин

12-17 мин

17-32 мин

32-37 мин

Жаңа сабақты түсіну.

Жұптық жұмыс:

Тапсырма 1 қайта оралайық (Слайд 5). Оқушыларды ойландыру мақсатында жұппен талқылауға тапсырма беру

(5 мин):

Тапсырма 1. Таңертең ауа температурасы 8° болды, ал түсте 3°-қа өзгерді (3°-қа жоғарылады). Түсте ауаның температурасы неше градус болды?

1. Қалай есептеп таптыңыздар?

2. Есепті координаталық түзуде шешіп көрсетер болсақ қалай болар еді?

3. Ал егер есептің шартында бастапқыдағы температура -3°-қа өзгерсе ше? Бұл жағдайда есепті қарай шығарамыз?

4. Бұл жағдайда есепті координаталық түзу көмегімен қалай шығарамыз?

5. Координаталық түзуде берілген санға оң және теріс сандарды қосу алгоритмін құрыңыздар.

Оқушыларға берілген тапсырма бойынша фронтальді жұмыс жүргізу. Оқушылардың жауаптарын талқылау және қорытындылау арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашу.

Координаталық түзуде 8 санын А нүктесімен кескіндейік. 8 санына 3 санын қосу үшін А нүктесін оңға қарай 3 бірлік кесіндіге жылжытамыз. Сонда қосынды В нүктесің координатасына тең болады, В(11). Яғни 8+3=11. (Слайд 6)

Координаталық түзуде 8 санын А нүктесімен кескіндейік. 8 санына -3 санын қосу үшін А нүктесін солға қарай 3 бірлік кесіндіге жылжытамыз. Сонда қосынды В нүктесің координатасына тең болады, В(5). Яғни 8+(-3)=5. (Слайд 7)

Осы жерде оқушыларда түсінбеушілік тудырмау үшін азайтындыны қосынды түрінде жазуға болатынын түсіндіру, мысал келтіру (Слайд 8):

а +(- в) = а - в

Мысалы: 8-3=8+(-3)