Рационал теңсіздіктерді шешу 8 сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Рационал теңсіздік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.9 Рационал теңсіздіктерді шешу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: рационал теңсіздіктерді шешеді;

Оқушылардың басым бөлігі: рационал теңсіздіктерді талдайды;

Кейбір оқушылар:рационал теңсіздіктер арқылы есептің математикалық моделін құрайды және оны шешеді;

Бағалау критерийі

рационал теңсздіктердің қасиеттерін біледі;

рационал теңсіздіктерді шешеді;

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:рационал теңсіздіктерді шешу әдісін түсіндіреді;

Лексика және терминалогия:рационал теңсіздік, координаталық түзу, сан аралықтары, теңсіздіктің шешімі, ММЖ;

Сөз тіркестері: Бүтін рационал теңсіздіктерді шешу үшін...; бөлшек рационал теңсіздіктерді шешу үшін...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясының «қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік» құндылығы кең ауқымдағы дағдылармен бірлікте жеке қасиеттердің дамуы тапсырма арқылы жүзеге асады;

Пәнаралық байланыс

«Жол», «жылдамдық», «уақытқа» байланысты тапсырмада физикамен байланысы көрініс табады.

Алдыңғы білім

Сызықтық теңсіздіктерді шеше біледі, квадрат теңсіздіктерді шешеді, көбейткіштерге жіктейді, алгебралық бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді, бөлшек-рационал өрнектердің ММЖ табады;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру.

ІІ. «Айырмашылығы неде» ширату жаттығуы арқылы, оқушылардың ойын шоғырландырып, оқу мақсатын анықтаймыз.

Слайд «Айырмашылығы неде».

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты меңгеру.

Bilimland порталынан видеоролик арқылы жаңа тақырыпты беремін.

«Борт журналы» белсенді әдісі арқылы оқушылар өз ойларын, ұсыныстарын, тың ақпараттарды жазып алады және кейін қолдана алады.

Бұрыннан білгенім

Жаңадан білгенім

Болжамдар

Тың ақпараттар

(Ө,Ж,Т) 1 тапсырма: «Ойлан-жұптас-бөліс» белсенді әдісі арқылы білімді жинақтау , ынтымақтаса отырып өз ойларын еркін жеткізе алады.

а) х2-4х+3>0

ә) (х-4)(х+3)≤0

б) ≥0

Дескриптор:

функцияның нөлдерін табады;

ММЖ анықтайды;

координаталық осьте белгілейді;

функцияның таңбасын анықтайды;

шешімін жазады.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі

Сұрақтар:

1)Тапсырмаларды орындау барысында қиындық туғызған қандай сұрақтар?

2)Шешімін жазған кезде қандай қателіктер кетті?

(Т) 2 тапсырма: «Ойынды жалғастыр» белсенді әдісін қолданамын,себебі алдыңғы білімді бекіте отырып,тереңдеу, талдау мақсатын негізге алдым.

теңсіздігін шешіп, бүтін шешімдерін тап.

Дескриптор:

P(х)≥ 0 түріне келтіреді;

ММЖ анықтайды;