Развитие географической науки: открытый урок в 7 классе

Краткосрочный план урока №3

Школа:

Дата:«____»____________20___г.

ФИО учителя:

Сагитова А.Д.

Класс: 7 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Развитие географической науки

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.1.1.2 - характеризует и оценивает вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки

Цели урока:

познакомить учащихся с возрастающей ролью географической науки в оптимизации процесса взаимодействия общества и природы, раскрыть смысл понятия "ноосфера”, сформировать представления о методах географической науки и об усилении роли экологической составляющей географии.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

называть основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых; Большинство учащихся будут уметь:

Изучить, как с течением времени изменялись представления людей о форме и природе Земли, как развивались знания людей о природе

Уметь применять методы для организации наблюдений в природе

Некоторые учащиеся смогут:

описывать результаты наблюдений,

самостоятельно выполнять наблюдение за растением

Критерии успеха

умения работать самостоятельно, логического мышления, вычислительных навыков;

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: информатики и естествознание

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код

Предварительные

знания

умения работать с учебником, дополнительным материалом, создание условий для усвоения нового материала на уроке

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится»

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Мне в тебе нравится». Ученики называют хорошие качества своих одноклассников.

Перед тем, как мы начнем изучать новую тему, давайте вспомним, какой период истории, мы начали с вами изучать?

Каковы его хронологические рамки?

(Слайд 2)

Вы уже знаете, что Великие географические открытия стали одним из событий, от которых ведет свой отсчет Новое время. И сегодня в конце урока мы должны будем объяснить, почему именно Великие географические открытия стали отправной точкой отсчета нового периода в истории человечества, который, мы называем Новое время?

И почему их назвали Великими?

Критерии успеха

умений самостоятельно в комплексе применять полученные ранее знания, умения и навыки.

Середина урока

С помощью метода «Кластер» осуществляет усвоение нового материала.

- Для начала вспомним, давайте запишем что же такое география? В переводе с греческого гео – земля, графо – пишу

География как наука зародилась в древней Греции. Греческий ученый Эратосфен, впервые ввел термин «География»

– Длительное время считалось, что география – это наука, которая изучает открытие и описание новых земель. К началу XIX века на земном шаре не осталось ни одной неизведанной земли. В связи с этим изменилась и сама география. Теперь она превратилась в науку, которая не только описывает закономерности размещения природных тел и явлений, но и объясняет причины их возникновения и развития.