Рефлекс және рефлекс доғасы туралы сабақ жоспары

Бөлім: 7.3 D Жүйке жүйелері.

Мектеп: «Шалқар орта мектебі»КММ

Күні: 15.02.2019

Мұғалімнің аты – жөні З.Шынқожа

Сынып: 7 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Рефлекстік доға: рецептор, сезгіш, аралық, қозғалыс нейрондары, жұмыс мүшесі.

Оқу мақсаттары:

7.1.7.7 - рефлекстік доғаны зерттеу

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар:

Рефлекс ұғымын түсіндіру.

Оқушылардың көпшілігі:

Рефлекстік доғаның сызбасымен танысу.

Кейбір оқушылар:

Рефлекторлық доғаны зерттеу.

Бағалау критерийлері:

Рефлекс ұғымын түсінеді.

Рефлекстік доғаның сызбасын танысады.

Рефлекторлық доғаны зерттей алады.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Рефлекс – рефлекс – reflex

Рефлекстік доға-рефлекторнаядуга - Reflexarc

Сезімтал нейрон – чувствительный нейрон - Sensitiveneuron

Аралық нейрон – вставочный нейрон - Intercalaryneuron

Қозғалтқыш нейрон – двигательный нейрон -Motorneuron

Эффектор – эффектор –Effector

Жүйке орталығы-нервный центр - nervecenter

Рецептор –Рецептор – Receptor

Жүйке жүйесі, нейрон, рецептор, ынта, эффектор, сезгіш нейрон, қозғалтқыш нейрон, қондырма нейрон, синапс, автономдық жүйке жүйесі, орталық жүйке жүйесі , ми, жұлын, стимулятор, депрессант, жүйке импульсі

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Стимуляторлар …. жылдамдатады. Депрессанттар … баяулатады.

Құндылықтарды дарыту:

Топтық және жұптық жұмыс кезінде барлық пікірмен санаса білу;өзгелердің пікірін тыңдай білу; орынды ұсыныстар айта білу,бірігіп іздену;бірге талқылау, талдау;жауап нұсқаларынан дұрысын таңдауда ынтымақтастық таныту.

Өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікті түрде жеткізе білу; ұсынған жауаптарына нақты дәлелдемелер келтіру; қарам-қайшылықтың шешімін іздеуде ұстамдылық тану;

Тақырып көлемінде шектеліп қалмау; қосымша дереккөздерін ерінбей іздеу; өз білімін тереңдетуге күш салу..

Пәнаралық байланыс:

Пәнаралық байланыс жүзеге асады:физика

Алдыңғы білім

Тітіркенгіштік тірі организмдердің ерекшеліктерінің бірі болып табылады (6 сынып)Жануарлар тітіркендіргішіне адамдар мен жануарлардың жауап беру реакциясын танып білу.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері:

Іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы:

0 – 3минут

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

(оқушылармен амандасу, жағымды оқу атмосферасын қалыптастыру).

Топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру: "Миға шабуыл» әдісі

1.Орталық жүйке жүйесінің бөлімдері қандай?

2.Ми қайда орналасқан?

3.Ми қандай бөлімдерден тұрады?

4.Сопақша мидың қызметі

5.Ортаңғы мидың қызметі

6.Мишықтың қызметі

7.Аралық мидың қызметі

8.Жұлынның құрылысы