Рефлексия мен кері байланыс бойынша коучинг жоспары

БЕКІТЕМІН

Мектеп директоры:

Байметов У.Ш.

Коучинг жоспары

Коучингтің тақырыбы:

Кері байланыс пен рефлексияның оқу үдерісіндегі маңызы

Мақсаты:

Әріптестер арасында оқыту мен оқуды жетілдіру үшін оқушылардың рефлексивті іс-әркетінің тиімділігі туралы тәжірибе алмасу арқылы тиімді ұйымдастырылған кері байланысты маңыздылығын ұғындыру, тәжірибелеріне енгізуге бағыт-бағдар беру

Күтілетін нәтиже

Сабақтағы кері байланыстың тиімділігін түсінеді. Күнделікті сабақ соңында оқушылардан рефлексия алуға дағдыланады. Келесі сабақтың жоспарын құруда оқушылардың ұсыныстарын ескереді. Әрбір мұғалім өзіне есеп беруге дағдыланады.

Әдебиет

1. Мұғалімге араналған нұсқаулық.

2. Ғаламтордан алынған мәліметтер

Іс әрекет

Коучтың іс әрекеті

Тыңдаушылардың

Іс-әрекеті

Сәлемдесу

Сәлем – сөздің анасы

Сәлем – сөздің данасы

Шаттық шеңберін құрайық,

Амандасып алайық.

Шаттық шеңберін құрады.

«Шаттық шеңбері»

3 мин

Мұғалімдерді шаттық шеңберіне тұруға тапсырма беріп, бір-бірімен амандасуын сұрайды.

Бір-бірінің қолына қолын тигізуі керек.

Бір-біріне жақсы ниет айтуы керек. (ойша)

Шаттық шеңберіне тұрып, бір-бірімен амандасады.

Танысу тренингі

«Екі өтірік, бір шындық» әдісі.

Өзіне қатысты екі өтірік, бір шын мәлімет айту керектігін түсіндіреді.

Өзін таныстыру мақсатында өзіне қатысты екі өтірік мәлімет пен бір шын ақпарат айтады.

Шын айтылған ақпаратты анықтайды.

Топқа бөлу 2 мин. «Сусын-брэйк» әдісі

Үстелге қойылған түрлі-түсті стакандарды алып, ішіндегі сусынды ішуін сұрайды.

Таңдаған стаканның түсіне байланысты топтарға бөлініп отыруларын сұрайды.

Қатысушылар сусынды алып, ішеді.

Топтарға бөлінеді.

Топтың аты

Әр топқа конверт ұсынылады.

Конвертте топтың аты, яғни мұғалімдерге қажетті сайт аттары жазылады.

bilimger.kz

sabaq.kz

smk.edu.kz

Конвертті ашып, өзінің тобының атын атайды.

Қызығушылықты ояту.

Мұғалімдерге «Данышпан мен адам» атты аңызды әңгімелеп беру.«Данышпан мен адам»Ертеде бір данышпан өмір сүріпті. Ол бәрін біледі екен. Ал бір адам оны көре алмапты. Елдің көзінше оның да бірдеңені білмейтінін дәлелдегісі келіпті. Бірде көп адамдар отырған жерде әлгі адам алақанына бір көбелекті қысып ұстап тұрып, данышпаннан «Айтшы, данышпаным, менің қолымдағы қандай көбелек, тірі ме, әлде өлі ме?» - деп сұрайды. Ол өзі ішінен «Егер тірі десе - мыжып жіберемін, ал егер өлі десе - онда қоя беремін.» деп ойлап тұрады. Данышпан болса, сәл ойланып тұрып, «бәрі сенің қолыңда» депті.Аңызда айтылғандай, баланың (оқушының ) өзін табысты, алғыр сезінуінің бәрі біздің қолымызда екен.

Аңызды мұқият тыңдайды. Өз пікірлерін ортаға салады. Сұрақтарға жауап беріп, тақырыптың қай бағытта жүргізілетініне болжам жасайды.

Топтық жұмыс

1-топ. Айтылған аңызға байланысты қандай кері байланыс ұсына аласыз?

2-топ. Айтылған аңызға қандай рефлексия жасауға болады?

3-топ. Осы аңызға байланысты бағалаудың қай түрін қолдануға болады?

Берілген тапсырмаға байланысты өз ойларын ортаға салады.

«Тақырыпқа түсініктеме »

Кері байланыс дегеніміз не?

Рефлексия дегеніміз не?

Қатысушылар мұқият тыңдайды.

«Топтастыру»

стратегиясы