Роль кожи в поддержании температуры: урок биологии

Раздел долгосрочного плана:

8.3D Координация и регуляция

Школа: сш им. Т.Исабаева с ПМЦ

Дата: 13.03.19г

ФИО учителя: Сейидова Т.Г.

Класс: 8

Количество присутствующих: 7

Отсутствующих: -

Тема урока

Роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.1.7.9 описывать роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных

Цели урока

Учащиеся :

1.Все описывают значение кожи в поддержании постоянной температуры;

2.Большинство объясняют механизмы терморегуляции у разных животных;

3.Некоторые сравнивают причины адаптации животных к среде обитания.

Критерии оценивания

Описывать роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных;

объяснить адаптацию терморецепторов к изменению температуры.

Языковые цели

Предметная лексика и терминология: терморецепторы, теплокровные животные, адаптация, температура.

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных заключается в …

Примером адаптации терморецепторов к изменению температуры у животного Х является …

У теплокровных животных имеются следующие приспособления…

Виды адаптаций изменяются в зависимости от…

Привитие ценностей

Сплоченность и умение работать в команде, ответственность.

Межпредметные связи

Физика: нагревание, расширение, сжимание.

Предварительные знания

Из раздела 8.3А учащиеся знакомы с выделительной функцией кожи и заболеваниях кожи.

Ход урока

Запланирован-ные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. Приветствие , пожелание детей друг к другу, психологический настрой.

2. Повторение пройденной темы с вопросами наводящие уч-ся к целям урока.

Эксперимент. Перед учащимися выставлены два стакана с водой разной температуры, также любой предмет. К доске выходят два желающих ученика один из них закрывает глаза другой проверяет температуру воды. Учащиеся объясняют причину таких изменений и их роль в жизнедеятельности человека и животных. Определение зоны ближайшего развития учащихся.

Обратная связь учителя.

3. Просмотр видеофрагмента. Учащиеся заполняют таблицу и объясняют особенности локализации подкожного жира, площади поверхности тела, волосяного и перьевого покрова.

Целеполагание. С учащимися совместно формулируется темы и цели урока:

описать значение кожи в поддержании постоянной температуры;

объяснить механизмы терморегуляции у разных животных;

сравнить причины адаптации животных к среде обитания.

Учебная презентация

Слайд

Ролик о теплокровных животных

https://twig-bilim.kz/ru/film/life-in-the-freezer

Слайд

Середина урока

4. Деление детей по картинкам холоднокровные и теплокровные.

Деление на группы:

1группа - белый медведь УМКА

2группа-пингвин ЛОЛО