С дыбысының айтылуын үйретуге арналған ашық сабақ

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық картасы

Мерзімі:

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Дыбыс мәнері «С» дыбысы»

Мақсаты: [C] дыбысын айтылуын балаларға түсіндіру; дыбыстын әртүрлі сөздерде, буында, жеке дыбыста айтылуына жаттықтыру. Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды таза, анық айтуға дағдыландыру. [C] дыбысын сөздерден анықтауға балаларды үйрету. Фонематикалық қабылдауын жетілдіру.

Міндеттері:

Білімділік: Тілдің грамматикасының дұрыс сақталуын қадағалау.

Дамытушылық: Артикуляциялық аппараттарын дамыту және сөздер мен дыбыстарды дұрыс айтуын дамыту.

Тәрбиелік: Тілдің дыбысталу мәдениетіне тәрбиелеу. Өзара әрекеттесу мәдениетінің дағдыларына тәрбиелеу.

Керекті құралдар: Слайд, зообақ аңдарымен,сандық сыйлықтарымен, айналар, қызыл, көк текше, [C] дыбысына байланысты суреттер.

Сөздік жұмыс: Сарқырама, кісінейді, сәукеле, сандық.

Үштілдік компонент: Сандық-сундук-[чест], арыстан-лев-[лайон], қасқыр-волк-[улф], жолбарыс-тигр-[тайгэ], піл-слон-[элефант], сілеусін- рысь-[бобкәт],барыс- барс-[барыс].

Әрекет кезең-

Дері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Қайрлы таң! Сендерді көргеніме қуаныштымын!

Армысың шапағатты Күн-Ана!

Армысың қайырымды Аспан-Ана!

Армысың мейрімді Жер-Ана!

Құт-дарыт, бар әлемді жарылқа.

Көздерін жұмуды айтады.

Қонаққа Сәуле қуыршақ келгенің хабарлайды.

Сәуле қуыршақ дыбыстарды дұрыс айтуды үйренуге келгенің айтады.

Балаларға дидактикалық ертегі ұсынады. «Дыбыстар болған екен» дидактикалық ертегісі «Әлдеқандай патшалықта емес, әлдеқандай мемлекетте емес, тура өзіңнің аузыңның ішінде дыбыстар тұрып жатыр.

Кілемде жарты шеңберде отырады.

Бір-біріне амандасады.

Қимылдарын келтіре орындайды.

Балалар, көздерін жумғанда музыка әуенін естиді.

Қуанады.Сәуле қуыршақпен амандасады.

Мұқият тыңдайды. Көмектесетіндерін айтады.

Ертегіні мұқият тыңдап отырады.

Балалар ауздарын ашып көрсетеді.

Ұйымдастыру– іздестіру

Ал олардың үйдін төбесі бар (тіліңді тигізіп көр, таптың ба?)»; «Еден дегеніміз- төменгі таңдай, есік-еріндер (дыбыстар үйінің есігін ашып,

жұмып көрсетеді) Есік бекем болу үшін қойылған сүйек шарбақтар да бар (тістерін көрсетіп тістенсін және ашсын)».

«...Бәрі жақсы болар ма еді, бірақ үй ішіне айдаһар кіріп орнығып алады(тілің ұшын қимылдатып көрсетеді)»

...Сөйтіп ол өзінің зұлымдық істерін жасай бастайды. Кейбір дыбыстарды еріннен, яғни есіктен еркін өткізіп жібереді

-Менен соң қайталап айтыдар: [А], [О], [У],[Ы], [И]. Олардың киіп алған мынандай қызыл көйлегі бар.(балаларға қызыл карточканы көрсетеді). Ал басқа дыбыстардың жолына түрлі кедергі тұрғызды: не есікті жауып қояды [М], біресе ысылдатып-шырылдатып [Ш], пысқыртып[Ф], қырылдатып [Х], ысқыруға [С] мәжбүр етеді. Бұл дыбыстар ауыздан емен-еркіншыға алмайды, сондықтан олар мынандай көк көйлек киеді.(көк карточканы көрсетеді).

-Сәуле қуыршаққа [С] дұрыс айтуға көмектесейік.

Дұрыс айту артикуляциясы:

1.Ерініміз күліп, тістеріміз көрініп тұрады.

2. Тісіміз жақын, бырақ тістенбейді.

3.Тілдін үшы астынғы тістерге іш жағынан тіреліп тұрады.

4.Тілдін екі шеті үстінгі тістерге тіреліп (жабысып) тұрады.

5.Тілдін ортасынаң суық ауа өтеді.

6. [C] дыбысын шығарғанда ауа ауздан өтеді (тыныс алу жолы жабылады).

[C] дыбысы ысқырып шығады, дауыссыз (дыбыс дірілдемей шығады). [C] дыбысының жұбы [З] дыбысы (ол дауыспен айтылады, [З] дыбысын айтқанда қабырғасы дірілдеп, шулап шығады).

Дидактикалық ойын: «Ысқырған шәугім»

Мақсаты: Артикуляциялық аппараттарын дамыту, дыбысты дұрыс айтуға үйрету.

Балаларға карточкалар таратады.

Сәулеге жаңылтпаштар айтуды ұсынады.