Сабақтағы кері байланыс әдістері, 11 сыныпқа арналған

Мастер-класс жоспары

Тақырыбы: Сапалы кері байланыс – білім сапасын арттыру жолы

Мастер-кластың мақсаты мен міндеттері: Мұғалімдерге сабақтағы кері байланыс жайлы, оның классификациясы, әдістері жайлы мәліметтер алуға жағдай жасау.

Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер сабақтағы кері байланыс жайлы, оның классификациясы, әдістері жайлы мәліметтермен таныс болады. Кері байланыстың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың көңіл – күйіне, оқу материалдарына қалай кері байланыс жасау керектігін біледі.

Құрал-жабдықтар: интерактивті тақта

МАСТЕР-КЛАСС МАЗМҰНЫ :

Жұмыс кезеңдері:

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыт

Ресурстар

Ұйымдастыру

Сәлемдесу, қатысушыларды ортаға шақыру.

Тренинг

«Мен сізге гүл сыйлаймын. Себебі, Сіз...»

Әріптесінің өзіне ұнайтын жақсы қасиетін айтып қолындағы гүлін сыйлайды.

Топқа бөлу

Санау арқылы 4 топқа бөлу

Қызығушылығын ояту

Мұғалімдерге «Данышпан мен адам» атты аңызды әңгімелеп беру.

«Данышпан мен адам»

Аңызда айтылғандай баланың (оқушының ) өзін табысты, алғыр сезінуінің бәрі біздің қолымызда екен. Сол себепті ұстаз үнемі ізденіс үстінде болуы керек.

Бүгінгі сабақтан кері байланыс дегеніміз не, оның түрлері туралы білесіздер!

Бірлескен талдау. Миға шабуыл

- Қалай ойлайсыздар, сабақтағы кері байланыс дегеніміз не?

- Кері байланыстың мақсаты не?

- Кері байланыстың қандай түрлері бар?

- Қандай әдіс - тәсілдері бар?

Қатысушылар кері байланыстың қажеттілігі жайлы бір - бірімен ойларымен бөліседі.

Нұсқаулық, І деңгей

Негізгі бөлім

Слайд арқылы мұғалімдерге сабақтағы кері байланыс жайлы, оның классификациясы, формасы жайлы мәліметтер беру.

• Көңіл – күй мен эмоциялық жағдайды анықтауға арналған кері байланыстың әдіс – тәсілдер: Көңіл – күйдің алуандығын білдіретін әртүрлі суреттер, түрлі - түсті карточкалар, бет әлпетті бейнелейтін карточкалар (смайликтер), көңіл - күйді бояу түстерімен анықтау. («Ауа райы», «Бағдаршам»т. с. с

Мысалы: «Алма ағашы» әдісі

Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.

Немесе «Бір сөзбен» әдісі - Оқушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипатайтындай 3 сөзді таңдап айтады.

*Төзімсіздік, *Ашу, * Қуаныш, * Немқұрайлылық,*Қанағаттану, *Шабыт,

*Зерігу,* Алаңдау, * Тыныштық, * Сенімділік, * Сенімсіздік, *Рахаттану.

• Сабақтағы іс - әрекетке кері байланыс. (Мысалы: «Табыс сатысы» әдісі: кәдімгі сатының суреті, сатының 1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*, 2 - ші баспалдағы *мен.................. ТҮСІНЕМІН*, 3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН* )

«Таңдау» әдісі.

1. Мен сабақ қызықты немесе қызықсыз болды деп ойлаймын.

2. Мен сабақта: көп нәрсені үйрендім немесе үйренгенім аз болды.

3. Мен басқаларды мұқият немесе зейінсіз тыңдадым.

4. Мен пікір-сайыстарға жиі немесе сирек қатыстым

5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын немесе риза емеспін.