Сайын Мұратбековтің Жусан иісі әңгімесі, 7 сынып

Сабақ:

С.Мұратбековтің «Жусан иісі» әңгімесі

№ 47 орта мектеп

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні : Тоғаева Н.Б.

Пәні: қазақ әдебиеті

Сынып : 7

Қатысқандар саны :

Қатыспағандар саны :

Сабақ негізделген оқу мақсаты

( мақсаттары )

Шығарманың мазмұнын меңгере отырып, тақырыбы мен идеясын анықтау; кейіпкерлер әрекетіне өзіндік баға беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :

әңгіме мазмұнын меңгереді;

әңгіме мазмұны бойынша талдау жасайды;

Ойларын ауызша,жазбаша жүйелі жеткізе біледі.

Оқушылардың басым бөлігі :

әңгіменің тақырыбы мен идеясын аша алады.

кейіпкерлер іс-әрекетіне сыни көзқарас танытады;

әңгімедегі ой түйінін өмірмен байланыстыра біледі.

Кейбір оқушылар :

ойды жүйелі жинақтауға үйренеді;

өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді;

кейіпкерлер іс-әрекетіне сыни көзқарас танытады;

шығарманың идеясын түсіне отырып, өмірден мысал келтіреді.Өз ойларын дәлелдей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар :

– әңгімеге мазмұндық талдау жүргізе біледі, сөйлеу мәнері, тіл байлығы дамиды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер :

Талқылауға арналған тармақтар :

автордың өмірі мен шығармашылығы;

әңгіменің композициялық құрылымы;

әңгімедегі негізгі ой.

Жазылым бойынша ұсыныстар : әдебиет теориясын талдауға арналған тапсырмалар.

Алдыңғы оқу

С.Мұратбеков өмір мен шығармашылығы

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Сұрақ –жауап, ДЖИГСО 2, баяндау, топтастыру, «Визуалды айғақтар»

Кері байланыс

Сабақта 7 модульдің қолданылуы

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуды басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Жоспар

Сабақ бөлімдері

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Бағалау

І.Ұйымдастыру

Басы

ІІ.Үй тапсырмасын пысықтау

Білу

Түсіну

ІІІ.

Қызығу-

шылықты ояту

3мин.

«Сөздер сөйлейді»

4мин.

*Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарларын аудару.

*Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.

*Топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру.

3 топқа бөлу.

Тірек сөздер арқылы жазушының өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметтер сұралады

1936ж. 15қазан

Мәскеу қаласы

«Менің қарындасым»

Алекс ла Гума

Депутат

*Сәлемдеседі, оқу құралдарын даярлап, мұғалімге назарын аударады. *Психологиялық дайындық:

Оқушылар шеңбер құрып, әрқайсысы:

Мен бақыттымын, себебі _________________» деген аяқталмаған сөйлемдерді аяқтап, себебін айтады.

Қалағандары бойынша үш жанұя тобына бөлініп отырады

Топ басшысы топ мүшелерін тапсырма критерийлеріне қарай бағалап отырады.

Тақтада көрсетілген сөздерді жазушы өмірі мен шығармашылығына қандай қатысы барын баяндайды.

Топтың бағалау шкаласы:

6-7 ұпай – «жақсы»

10-15 ұпай – «өте жақсы»

Бағалау шкаласы:

«5» - 15 ұпай;

«4» - 12 ұпай;

«3» - 9 ұпай.

Жауап берген оқушыларды мадақтау

1.Жауаптың нақтылығы – 2 ұпай

2.Сөйлеу шеберлігі – 1 ұпай

1-тапсырма – 3ұпай

Ой шақыру стратегиясы,

5 мин.

«Жетім», «Жусан» деген сөздің мағынасын ашу тапсырылады

«Жетім», «Жусан» деген сөздің мағынасына әр топ өз беттерінше топтастыру жасайды

Өз пікірлерін білдіреді.

Топ бірін-бірі бағалайды

«Бас бармақ» әдісімен

2-тапсырма – 3ұпай

Ортасы

ІҮ. Мағынаны тану

Түсіну

Қолдану

Әдебиет теориясы

Мәтінмен жұмыс

Талдау

Жинақтау

27 мин.

Диалогтік әдіс

Жаңа сабақтың тақырыбымен таныстыру.

-Олай болса, балалар, біз бүгін С.Мұратбектің «Жусан иісі» әңгімесімен танысамыз. (шығармадағы оқиғаның қай кезді қамтитыны, кім туралы екендігінен қысқаша мәлімет беру)

Жанұя тобында отырған оқушыларды төртке дейін санау арқылы 4 жұмысшы тобына бөліп отырғызу.

Шығарма мәтінін топтарға бөліп беру.

Қайта жанұя тобына топтастыру.

Шығарма мазмұнын сұрай отырып, композициялық құрылымының жоспарын жасату.

Басталуы: Алғашқы кездесу.

Байланысуы: Аянның Есікбаймен қақтығысы

Дамуы: Жаңа оқу жылының басталуы. Қасқа бұзаудың әлегі.

Шиеленісуі: Әжесінің өлімі. Аянның ертегілері.

Шарықтау шегі: Ауыл балаларының әке-ағаларына деген сағынышы. Қаралы қағаз.

Шешімі: Жетімдер үйне кеткен Аян. Қоштасу мен қимастық.

Әдебиет теориясы.

Протатип дегеніміз – шығарма кейіпкерінің бейнесін жасауға негіз болатын өмірде болған адам.

Шығармадағы кейіпкер Аянның прототипі - автордың ауылында тұратын Ұзақбай.

Мәтін бойынша топтарға тапсырма беру.

Күн тәртібі мен сабақ тақырыбын жұмыс дәптерлеріне белгілейді.

4 жұмысшы тобына бөлініп отырады. Таратылған мәтін мазмұнымен жұмысшы тобында отырып танысады.

Мазмұнын талқылайды. (5мин.)