Санның дәрежесі бойынша сабақ жоспары 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.1В бөлім: Натурал сандардың бөлінгіштігі

Мектеп:

Мерзімі: 02.10.18

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 «ә,д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

Санның дәрежесі

Сабақтыңтүрі

Жаңатақырыппентанысусабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

5.1.1.3натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу;

5.1.1.4натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету;

Сабақтың мақсаттары

Оқушыларды санның дәрежесі, дәреженің негізі және санның көрсеткіші түсінігімен таныстыру. Дәрежеге келтіру түсінігін есеп шығаруда бекіту

Жетістік критерийлері:

Оқушыларкөбейтіндіні дәреже түрінде елестете алады,

Натурал сандарды ондық жазба түрінде жаза алады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

тең көпмүшелердің көбейтіндісін дәреже түрінде жазбаша және ауызша орындай алады.

пәндік лексиканы, терминологияны, символиканы сауатты қолданады.

Бөлім бойынша лексика және терминология:

санның дәрежесі;

дәреженің негізі;

дәреженің көрсеткіші;

дәреженің мәні;

Диалогқа және жазылымға қажетті тіркестер:

Тең көпмүшелердің көбейтіндісін келтіруге ........ болады;

Санның екінші дәрежесін …, санның үшінші дәрежесін атайды ......;

Егер көпмүшелер арасында бірдей әріптік көбейткіштер бар болса, онда …

Құндылықтарды дарыту

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану дағдылары

АКТ қолдану дағдысын дамыту.

Бастапқы білім

Натурал сандарды көбейту және бөлу

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың басын ұйымдастыру (3 мин)

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Үй тапсырмасын тексеру, қиын тапсырмалармен жұмыс жасау.

Сабақтың тақырыбы мен сабақтың мақсатын тұжырымдау және жазу.(2 мин)

Ұжымдық жұмыс. Слайдтарда көрсетілген сандардың қосындыларын оқушылар көбейтінді түріне келтіреді.

Қосындыны көбейтумен алмастырыңыз(слайд 1):

Жауабы: 5∙10; 3∙5; 7∙3; 4∙6

Көбейтіндіні тиімді тәсілмен жазудың жолы бар ма?Мысалы, 5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5 көбейтіндіні қысқаша қалай жазуға болады?

Мынадай жолы бар 5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5∙5=510

510 - “бестің он дәрежесі”деп оқылады.

5 – дәреженің негізі

10 – дәреженің көрсеткіші, көбейтіндіде қанша көбейткіш болғанын көрсетеді.

Математикада бірдей көбейткіштердің көбейтіндісін дәрежеге келтіру деп атайды.

Дәрежеге келтірудің шешімін дәреженің мәні деп атайды.

Сабақтың тақырыбы мен сабақтың мақсатын жазу(слайд 2).

Тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларға сауалнама жүргізіледі. Олар өздері тапсырмаларды дәптерлерінде орындайды. Уақыт аяқталғаннан соң слайдтағы дайын жауаптармен жұмыстарын тексереді. Бағалау дескрипторлары да слайдта көрсетілген.

Дескрипторлар:

Санның дәрежесін дұрыс есептейді

Санның негізін дұрыс есептейді

Дәреженің көрсеткішін дұрыс табады

Санды дәреже түрінде дұрыс жазады

Білімді жетілдіру (5 мин)

Блиц-сұхбат(слайд 3)

Сұрақтарға жауап беріңіз («иә» – плюс, «жоқ» – минус)

1. 32 9-ға тең (+)

2. 23дәрежесінің негізі 3-ке тең (–)

3. 23дәрежесінің көрсеткіші 3-ке тең (+)

4. 25 саны дәреже түрінде 62-қа тең (–)

6. 33=27 өрнегінің мәні 3-ке тең (–)

7. 9∙9∙9∙9∙9∙9 тең 94-не(–)

4 слайд бойынша жауаптарын тексеру. Өзін-өзі бағалау. Бағалау шкаласы.

Дұрыс жауаптар саны

5 немесе аз

Қорытынды

Өте жақсы

жақсы

Жұмыс жасау керек

Сабақтың ортасы

30 минут

Өтілген тақырыпты есеп шығаруда қолдану.

Жұппен жұмыс(5 мин)

Оқушылар жұмысты жеке орындайды. Жұмысты аяқтағаннан соң, парталас көршілерімен жауаптарын салыстырады. Қандай жауаптары бірдей немесе өзге екендіктеріне.

Дескрипторлар:

Санның квадратын және кубын дұрыс есептейді

тапсырма №295. (слайд 5).

Кестені дәптерге салып, толтырыңыз.

п

п2

п3

6 слайд бойынша жұппен өзара тексеру.

п

п2

п3

Физикалық жаттығу өткізіледі.

Топпен жұмыс(10 мин)

Топпен жұмыс келесі бағытта оздырылады.

Әр партада отырған оқушылар артындағы партада отырған оқушылармен бірігіп топ құрайды. Солай әр топта 3-4 оқушы болады. Есептерді талқылап, талдап бір шешімге келеді. Содан соң, топтар арасындағы жауаптар тексеріледі.