Сақтардың Александр Македонскийге қарсы күресі, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: тарау

Мектеп: Жаңаөзен №9 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Куттымуратова А

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сақтардың Александр Македонский әскеріне қарсы күресі

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.3.2.1 Қазақстан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну

Сабақтың мақсаты

- Сақтардың грек- македон соғысы туралы түсінік айта алады

- Сақтардың грек -Македонға қарсы соғысы болған аймақты картадан көрсетеді

- Сақтардың Александр Македонский әскерлеріне қарсы тұрғанын түсіндіреді

Бағалау критерийі

Қазақстан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтайды

Тілдік мақсаттар

Тыңдалым дағдысы: Бейнеролик

Жазылым дағдысы: Термин сөздер,

Айтылым дағдысы: сұрақ жауап

Оқылым дағдысы: Мәтінмен жұмыс

Терминалогия: Александр Македонский,Спитамен, Арриан

Құндылықтарға баулу

1. Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана

- патриотизм

- батылдылық

- көшбасшылық

Пән аралық байланыс

География,Қазақ әдебиеті, Дүние жүзі тарихы

Алдыңғы білім

Шырақтың ерлігі

АКТ қолдану дағдылары

Видиоролик карау мақсатында тақта қолданылады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Видеоролик көрсету.

«Миға шабуыл»

3 минут

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал орнату. Топқа бөлу.

Психологиялық ахуал: Ортаға шығып шаттық шеңберін құра отырып, оқушылар бір біріне мимикамен сыйлық сыйлайды. Үш топқа бөлу үшін үш түрлі түспен боялған асықтар арқылы бөлемін.(Спитамен тобы, Арриан тобы, Александр тобы)

Оқушы оқу мақсаты, сабақ мақсаты, жетістік критерийлерімен танысады.

Асықтар , қоржын

Хандардың суреттері

Сабақтың ортасы

Блум түймедағы әдісі.

5 минут

1 тапсырма: Сақтардың грек- македон соғысы

Түймедақың әрбір күлтешесіне бейнероликтің мазмұны бойынша сұрақтар қоямын. Оқушылар күлтешедегі сұрақтарға жауап береді.

1. Александр Македонский бастаған грек әскерлері кай өңірге басып кірді?

2. Гректер Сақ жеріне қай уақытта қауіп төндірді?

3. Грек македон басқыншыларына қарсы күресті ..........сақ баскарды

4. Сақтардың Александр Македонскийге қарсы ерлік күресі туралы жазған тарихшы?

5. Сақтардың парсы патшасы Кирге қарсы күресін басқарған билеуші?

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

1. Сақтардың грек- македон соғысы туралы әңгімелеп айта алады

1. Сақтардың грек- македон соғысы туралы біледі, әңгімелей алады

1. Сақтардың грек- македон соғысы туралы біледі

2. Түсінгенін әңгімелей алады

Постер қорғау

10 минут

2 тапсырма: Постер қорғау. Мәтінмен жұмыс

Сақтардың Александр Македонский әскерлеріне қарсы тұрғанын түсіндіреді

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

1. Сақтардың Александр Македонский әскерлеріне қарсы тұрғанын түсіндіре алады

Мәтінмен таныса отырып Сақтардың Александр Македонский әскерлеріне қарсы тұрғанын түсіндіріп әңлімелейді

-Сақтардың әскерлері туралы әңгімелейді

- Сақтардығ Александр Македонскийге қарсы тұруын түсіндіреді

Филпчарт,маркер

Стикерлер

Сергіту сәті

«Тасаттық»

2 минут

Оқушылар отырған орынан жауған жаңбардың дыбысын жаңбырдың сіркіреуінен бастап күркіреп жауғанына дейін қолымен және аяғымен дыбыстайды. Яғни оң қолын ашып сол қолының саусақтарымен соғу арқылы мыс: оң алақанға сол қолдың бір саусағын соғып содан соң екі саусақпен, үш саусақпен, төрт саусақпен, бес саусақпен,оған аяқты да қосып шапалақтайды.

Интербелсенді тақта

«Данышпан үкілер»

Мәтінмен жұмыс

7 мин

3 тапсырма: Топтық жұмыс

Бұл әдіс арқылы әр топ оқушылары мәтін бойынша Сақтардың грек -Македонскийға қарсы соғысы болған аймақты картадан көрсетеді

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Сақтардың грек -Македонскийға қарсы соғысы болған аймақты картадан көрсете алады

-Сақтардың соғыс ашқан аймақтарын біледі

-Македонға қарсы соғыс болған аймақтарды картадан көрсете алады

Карта,

Оқулық

Сабақтың соңы

«SMS-хабарлама »

Кері байланыс

5 мин

- Бүгінгі сабақта мен:

Түсіндім..............

Білдім....................

Білгім келеді......................

Барлық тапсырмада да барлық оқушылар белсенділік танытып түсініп отырды. Оқу материалдарымен ресурстарды оқушының жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді жөн көрдім. Тапсырмалар көзделегн уақытта ішінара және кейбір оқушылар орындап отырды.Соңғы тапсырмамда оқушадардың кейбірі орындады. Оқушылардың әліде білгісі келетін тұстары болды. Оқушының қажеттілігі бойынша түсінік берілді.

Телефонның суреттері