Секреты русской орфографии: авторская программа для 6 класса

Алматинская область

Алакольский район

КГУ «Средняя школа имени М. Толебаева с дошкольным миницентром»

Авторская программа факультативных занятий по русскому языку

«Секреты русской орфографии»

для учащихся 6 классов

Составитель: учитель русского языка и литературы Сагимбекова А.А.

2017 год

Пояснительная записка

1.Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность программы. Программа факультативного курса «Секреты русской орфографии»разработана в связи с

-низким уровнем грамотности учащихся 6 классов; - с ограниченностью времени на уроке для орфографических и пунктуационных тренировочных упражнений

Наиболее острые проблемы, которые решает данная программа;

- повышение качества знаний учащихся по русскому языку;

- поддержка и развитие у учащихся высокого уровня мотивации к изучению русского языка.

- подготовка к успешной сдаче тестов.

- формирование функциональной грамотности учащихся, необходимой для дальнейшей жизни.

Программа направлена на языковое развитие учащихся 6 классов. Темы, которые рассматриваются в программе , не выходят за рамки обязательного стандартного содержания учебной программы, но они расширяют знания учащихся по разделам орфография и пунктуация. Поэтому данная программа будет способствовать совершенствованию и развитию знаний, умений и навыков, предусмотренных программой по русскому языку, повышению общей грамотности . Эти знания, умения, навыки, вызывая познавательный интерес, позволят учащимся в дальнейшем успешно пройти итоговую государственную аттестацию.

Актуальность программы определяется еще и тем, что учащиеся должны понимать что изучение орфографии и пунктуации содействует формированию функциональной грамотности, развитию интеллектуальных и творческих способностей. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других предметов , а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

В программе представлены все принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательно-грамматический). Принцип группировки тем соответствует определенным этапам усвоения языкового материала. В этом состоит отличительная особенность данной программы от уже существующих. Программой также предусмотрено совершенствование и развитие следующих обще-учебных умений:

коммуникативных (Владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения ),

интеллектуальных ( сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация),

информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлечь информацию из различных источников, умение работать с текстом),

организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию ).

Структура факультативного курса сформулирована с учетом закономерностей усвоения русского языка учащимися 6 и 7 классов и рассматривается как этап основного учения, имеющий морфолого-орфографическую направленность и включающий в содержание вводный курс синтаксиса и пунктуации.

Структура факультативного курса построена в соответствии с УМК под редакцией М.М.Разумовской. Это объясняется стремлением создать более благоприятные условия для успешного продвижения учащихся в усвоении тематического материала. Так, каждый год обучения (6-7) строится на основе двухступенчатой структуры: закрепительно-углубляющий этап по материалам предыдущих лет обучения и основной этап, реализующий учебный материал в логике его развития.

Распределение часов по темам примерное и корректируется учителем с учетом хода усвоения учебного материала учащимися.

2. Цель программы:

Обеспечить условия для успешного освоения учащимися трудных случаев орфографии, для формирования и развития коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции учащихся, для совершенствования межпредметных умений и навыков.

Задачи:

Способствовать дальнейшему осмыслению учащимися фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний.

Содействовать формированию навыка относительной орфографической и пунктуационной грамотности.

Способствовать развитию метапредметных умений и навыков.

Обеспечить развитие умения работать с информацией, представленных в словарях (электронных и на печатной основе).

3. Сроки реализации программы.

Объем факультативного курса – 34 часа.

Количество часов в неделю – 1 час.

4. Формы, виды занятий.

Факультативный курс имеетКурс "Секреты русской орфографии" имеет познавательно-практическую направленность, поэтому важным условием эффективности занятий является выбор таких форм и методов их проведения, которые в максимальной степени обеспечивают самостоятельный, поисково-исследовательский характер познавательной работы учащихся, их коммуникативную активность, творческую деятельность.

На занятиях сочетаются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа учащихся.

Программой предусмотрены практические занятия.

5. Методы обучения.

Объяснительно-иллюстративный;

Частично-поисковый, исследовательский;

Словесно-наглядный, практический;

Самостоятельная работа учащихся с информацией.

6. Средства обучения.

Предметные: тексты, предложения, слова.

Практические: лингвистические анализы, различные разборы, работа со словом, схемами, тестирование.

Интеллектуальные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Эмоциональные: интерес, радость, удовлетворение.

Технические: мультимедийная установка, компьютер, ЦОР, ЭОР.

7. Ожидаемые результаты и способы определения их достижения.

После изучения курса учащиеся должны знать

правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний; правила постановки знака препинания или его отсутствия;

условия, от которых зависит написание ;

норму, действующую при данных условиях;

последовательность обнаружения изучаемой орфограммы, пунктограммы;

приёмы разграничения схожих написаний

После изучения курса учащиеся должны уметь

Правильно писать слова с орфограммами , обусловленными морфлогическим и традиционным принципами написания ;

Правильно писать сложные слова ,

Правильно употреблять прописную букву в собственных наименованиях и в прилагательных , образованных от собственных имен;

Правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях прилагательных,

Правильно писать слова с оорфограммами в суффиксах и окончаниях имен существительных,

Правильно писать слова с орфограммами в окончаниях и суффиксах глаголов;

Правильно писать слова с орфограммами в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

Ставить знаки припенания при однородных членах, обращениях;

Правильно писать не с разными частями речи;

Ставить знаки препинания между частями сложного предложения (сложносочиненного, сложноподчиненного, безсоюзного).

Способом определения достижения ожидаемых результатов станут проверочные и тестовые работы, проводимые после каждой большой темы.

8. Формы подведения итогов реализации программы.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогов теста, который включает 10 заданий по основным проблемам курса.

Содержание программы.

6 класс.

Правописание гласных и согласных корня 6 часов

Правописание безударных гласных, проверяемых ударной позицией, в корне слова, окончании, приставке, суффиксе. Правописание чередующихся гласных в корне слова.

Правописание согласных, проверяемых сильной позицией, в корне слова. Правописание непроизносимых согласных корня, удвоенных согласных. Ы, и после ц.

О, е, ё после шипящих и ц в корне, суффиксе, окончании существительных, прилагательных, глаголов.

Правописание приставок 3 часа

Приставки с традиционным написанием, про-/пра-. Приставки пре-/при-.

Ы, и после приставок.

Слитные, раздельные и дефисные написания сложных слов 3 часа

Слитные и дефисные написания сложных имён существительных.

Слитные и дефисные написания имён прилагательных. Разграничение сложных имён прилагательных и словосочетаний.

Орфограммы в глаголе 5 часов

Правописание личных окончаний глагола.

Употребление мягкого знака в глагольных формах.

Правописание суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), гласной перед ударным суффиксом -ва-.

Правописание гласной перед суффиксом прошедшего времени –л-.

Правописание гласных е и и в переходных и непереходных глаголах.

Правописание н и нн в различных частях речи 4 часа

Употребление н и нн в полных формах имён отыменных и отглагольных прилагательных, причастий, в кратких формах имён прилагательных и причастий, в именах существительных.

Правописание форм глагола 2 часа

Правописание суффиксов причастий -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-), -ом- (-ем-), -им-.

Правописание гласных перед суффиксами страдательных причастий -вш-, -нн-.

Правописание гласных перед суффиксом деепричастия совершенного вида.

Правописание не с разными частями речи 5 часов

Слитное написание не со словами, не употребляющимися без не.

Всегда раздельное написание не со словами определённых частей речи: глаголами, деепричастиями, краткими причастиями.

Написание не с именами существительными, прилагательными.

Написание не с причастиями.

Слитные, раздельные и дефисные написания неопределённых и отрицательных местоимений.

Пунктуация в простых и предложениях. 5 часов

Пунктуация в предложениях с обращениями .

Пунктуация в предложениях с однородными членами .

Пунктуация в предложениях с причастным оборотом.

Пунктуация в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.

Пунктуация в предложениях с вводными словами и предложениями

Учебно-тематический план.

6 класс.