Шебер қолдар жалықпайды тақырыбындағы ашық сабақ

Раздел долгосрочного плана: Мир труда

Школа: №139

Дата: 21.11.18 г.

ФИО учителя: Тажибаев Т.С.

Класс: 8

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока

Умелые руки не знают скуки

Учебные цели для достижения на этом уроке

8. С. 3. Понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;

8.4.7.1 – Применять знаки препинания в предложениях, различать типы сказуемых;

Цель урока

Все учащиеся смогут:

- объяснить ключевые моменты притчи;

- участвовать в диалоге, отвечая на вопросы;

- составлять цитатный план с поддержки учителя.

Большинство учащихся смогут:

- участвовать в диалоге, выдвигая собственные аргументы.

Некоторые учащиеся смогут:

- Создать «карту историй» на основе прочитанного текста.

Критерий оценивания

Определяет ключевые моменты притчи.

Умеет работать в группе.

Создает цитатный план.

Создает «карту историй».

Языковые цели

Вопросы для обсуждения:

Какие виды труда бывают? Почему?

Какие пословицы и поговорки вы знаете?

Привитие ценностей

Воспитать у учащихся любовь к труду, привитие интереса к разным видам профессий

Межпредметная связь

Связь с историей, технологией, казахским языком

Предшествующие знания по теме

Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Приветствие на трех языках. Деление класса на группы. Учащиеся собирают мозаику из рисунков «Лопата», «Хлеба» «Книга», на обратной стороне пословицы и поговорки.

Обсуждение после деления:

Какие виды труда бывают? Почему?

Концентрация внимания учащихся на постановку целей урока. Лексическая тема: труд.

Упражнения

Середина урока.

10 минут.

Ознакомление грамматическим материалом: Сказуемое и его типы.

Видеоурок «Сказуемое, типы сказуемого».

(Г) Выписать из данных предложений сказуемые и определить их тип:

1 группа: упражнение 1- выписать предложения с простыми сказуемами;

2 группа: упражнение 3- сделать синтаксический разбор и определить морфологическое выражение именной части СИС;

3 группа: упражнение 2- заменить глаголы-связки в СИС;

ФО «Светофор»

10 минут

П. Чтение текста «E-mail»и составление ментальной карты.

Уровень мыслительных навыков: применение

Задание

Внимательно прочитайте текст.

Составьте ментальную карту со словом

«Труд», «Предприниматель», «Успех».

Дескрипторы: Обучающийся

- составляет ментальную карту;

Задания 1 группе:

1. Составьте ментальную карту со словом «Труд» (работа).

Задания 2 группе:

1 Составьте ментальную карту со словом «Предприниматель».

Задания 3 группе:

1. Составьте ментальную карту со словом «Успех».

ФО. «2 звезды, 1 пожелание».

Конец урока

10 минут.

Рефлексия на основе таблицы

Плюс

Минус

Интересно

Непонятно

Домашнее задание: написать упражнение 10, стр. 145.

Из интернета подыскать материалы о труде.