Шеңбердің ұзындығы бойынша сабақ жоспары, 6 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1А Қатынастар және пропорция

Мектеп: Циолковский атындағы № 84 жалпы орта білім беретін мектебі

Күні: 02.10.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Тургумбаева Динара Сазанбековна

Сынып: 6 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шеңбердің ұзындығы

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;

6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;

Сабақтың мақсаты

шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;

шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;

Бағалау критерийі

шеңбер ұзындығын біледі;

шеңбер ұзындығының формуласын біледі және қолданады;

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Шеңбер, π саны, диаметр, қатынас, радиус.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

π саны неге тең?

Шеңбер ұзындығының формуласын жазыңыз

Шеңбер ұзындығы қай әріппен белгіленеді?

Радиус 15 см болса, диаметр неге тен?

Диаметр 230 см болса, радиус неге тен?

Шенбер ұзындығының формуласын радиуспен өрнекте.

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастыққа, бірін бірі сыйлауға, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

География

Алдыңғы білім

Шеңберді біледі, сыза алады. Шеңбердің радиусы мен диаметрін табады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

4 мин

Оқушылармен сәлемдесу. Түгелдеу.

Топқа біріктіру:Түрлі түсті қағаздардан (қызыл, жасыл, сары) фигуралар (үшбұрыш, төртбұрыш, шеңбер) жасалғал. Фигуралар бойынша топ құрып орындарына отырады.

I Үшбұрыш тобы

II Төртбұрыш тобы

III Дөңгелек тобы

Жұптық жұмыс арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Слайдта дұрыс жауаптары тұрады.

Мадақтау сөздерін жазу арқылы бағаланады.

«Доп лақтыру» әдісі арқылы өтілген тақырыпты пысыктау.

Жылдам әрі дұрыс жауап берген оқушыны мадақтау сөздері арқылы бағаланады.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы оқушылармен жаңа тақырып мақсатын ашу.

Жиегі шеңбер болатын стаканды алайык. Оның жиегін жіппен орап, жіптің ..........( ұзындығын сызғышпен) өлшейік. Жіптің ұзындығы шамамен стакан шеңберінің ...........( ұзындығына) тең. Сонан соң стакан диаметрін сызғышпен өлшейміз. Осыдан шеңбер ұзындығы келіп шығады.

Геометриялық фигуралар

Слайд

Доп

Стакан

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

4 мин

5 мин

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

D

С= π * D шеңбер ұзындығының

формуласы.

Шеңбер ұзындығы π спны мен шеңбер диаметрінің көбейтіндісіне тең.шеңбер ұзындығы оның диаметріне тура пропорционал.

1-тапсырма. «Кім жылдам» әдісі.

I Жер экваторының радиусы 6378 км. Жер экваторының ұзындығын табыңдар?

II Жер экваторының радиусы 8518 км. Жер экваторының ұзындығын табыңдар?

III Жер экваторының радиусы 7412 км. Жер экваторының ұзындығын табыңдар?

Дескриптор:

Шенбер сызады

Формуласын жазады

Формула колданып, есептейді

Жылдам әрі дұрыс есептеген оқушыға смайлик беріліп отырады.

Үлгерімі жоғары оқушылар үшін дайындалған қосымша тапсырма беріледі.

2-тапсырма. Топпен жұмыс. «Мозайка әдісі»