Шеңберге жүргізілген жанама 7-сынып ашық сабағы

ҰМЖ бөлімі: 7.1.В

Шеңбер. Геометриялық салулар. 14 сағ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Шеңберге жүргізілген жанама.

Шеңберге жүргізілген жанамалардың қасиеттері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.2.11 Шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының анықтамаларын білу;

7.1.2.13 Есептер шығаруда шеңбер жанамасының қасиеттерін білу және қолдану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының анықтамаларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының қасиеттерін ажыратады, есептер шығарады

Кейбір оқушылар:

Жанама мен қиюшының негізгі қасиеттерін қолданып есептер шығарады.

Бағалау критерийлері

-Шеңберге жүргізілген жанаманың анықтамасын біледі.

-Есеп шығаруда шеңберге жүргізілген жанаманың қасиеттерін қолданады

Тілдік мақсаттар

Түзу мен шеңбердің өзара орналасуы шеңбер центрі мен берілген түзуге дейінгі қашықтыққа тәуелді екенін түсіндіреді

Лексика мен терминология:

-шеңбер, радиус, нүкте, диаметр, центр, жанама, жанасу

Негізгі сөздер мен тіркестер:

- шеңберге жанама, жанасу нүктесі;

- центрлік бұрыш, центрлік бұрыштың градустық шамасы;

- жанасқан (қиылысатын) шеңберлер;

- түзу және шеңбердің өзара орналасуы;

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

- шеңберге жанама жүргізу үшін ... керек;

- егер шеңбердің центрінен түзуге дейінгі арақашықтық шеңбердің радиусынан ... (үлкен, кіші) болса, онда ...;

Құндылықтарға баулу

оқушылар бір-бірлерін сыйлау;

жақсы қарым-қатынас орнату;

ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру;

ұқыптылыққа тәрбиелеу;

топта және жұпта жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру;

Пәнаралық байланыс

Сызу

Алдыңғы білім

Нүктеден түзуге дейінгі арақашықтықты таба білу. Биссектриса және орта перпендикуляр ұғымдарын нүктелердің геометриялық орындары ретінде білу, оларды транспортир және бұрыштық көмегімен тұрғыза алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

минут

-сәлемдесу

-зейінді шоғырландыру:

«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша ынтымақтастық атмосфера қалыпастырамын.

Біздің көңіл-күйіміз жақсы.

Біз сабақты жылдам орындаймыз.

Біз сабақты жақсы оқимыз.

Біздің тәртібіміз жақсы.

Біз сабаққа белсенді қатысамыз.

стикер

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

17 минут

3 минут

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тапсырманы қайталау.

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, жеке тапсырманы орындау арқылы жаңа тақырыпты ашамыз.

Оқушыларды оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерін талқылау.

Жаңа сабақты оқулық, слайд арқылы түсіндіру.

«Түртіп алу» әдісі

Оқушыларға 3 түрлі гүлдер таратады. Оқушылар гүлдер бойынша топтарға бөлініп, тапсырмалары бар гүлдерді алады.

- бірінші тапсырманы орындайды

1. Шеңбермен түзудің жанасуы. Сурет бойынша сызып көрсету

- екінші тапсырманы орындайды

2. Шеңбермен шеңбердің жанасуын табыңдар. Сурет бойынша көрсету

- үшінші тапсырманы орындайды

3. Шеңберге іштей жанасу. Сурет бойынша сызып көрсету

Дескриптор:

* сызбаны сызады;

* жанаманың қасиеттерін қолданады;

* жауабын табады

Бұл жерде графикалық органайзерді пайдалану.

«Біліміңді сына» әдісін пайдаланып, оқушыларға топ бойынша тапсырмалар беріледі.

Тапсырма-1

1-топ: Шеңбердің ішінде жатқан нүкте арқылы берілген шеңберге неше жанама жүргізуге болады?

2-топ: Шеңберден тыс жатқан нүкте арқылы берілген шеңберге неше жанама жүргізуге болады?

3-топ: Шеңбердің бойында жатқан нүкте арқылы берілген шеңберге неше жанама жүргізуге болады?

Тапсырма-2

1-топ: Егер шеңбердің радиусы 3см және шеңбердің центрінен түзуге дейінгі қашықтық: 2см болса, түзу мен шеңбердің өзара орналасуы қандай?

2-топ: Егер шеңбердің радиусы 3см және шеңбердің центрінен түзуге дейінгі қашықтық: 3см болса, түзу мен шеңбердің өзара орналасуы қандай?