Шерхан Мұртазаның Тұтқын бала шығармасына ашық сабақ

Сабақ жоспары: Әдебиет

Сабақ:

Мектеп:К.Бозтаев атындағы жалпы білім беру мектебі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Жолбарысова М.Б

Сынып:

Қатысқандар саны: 26

Қатыспапағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шерхан Мұртаза. «Тұтқын бала»

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Ш.Мұртаза «Тұтқын бала» шығармасындағы балаТұрардың бейнесіне талдау жасай отырып,автор мұратын ұғындыру. Мәтіннен Тұрардың іс – әрекеттеріне баға беру арқылыөзіндік көзқарасын жетілдіру, проблемалық сұрақтар арқылы жинақтау дағдысын дамыту. Шығарма арқауы тарихи шындық екенін түсіндіре отырып Тұрар бойындағы қасиеттер арқылы бауырмалдыққа, шыдамдылыққа , қайсарлыққа,Отан сүйгіштікке тәрбиелеу.Әдеби теориялық білім алу.Оқушылардың сыни ойлауы, тілі дамиды.

Табыс критерийлерi

Барлық оқушылар:

Шығарманың мазмұнын біледі

Тақырыптың түйінді идеясын айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Шығарманы талдай алады,кейіпкерлерге мінездеме береді

Кейбір оқушылар:

Тақырып аясында өлең немесе эссе жаза алады

Тілдік мақсат

(жана создер)

Оқушылар:

(істей) алады

Негізгі сөздер мен тіркестерге түсінік беру

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Ш. Мұртаза өмірі мен шығармашылығы туралы оқып келу. «Тұтқын бала» шығармасының мазмұнымен танысу

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

- үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

1. Сәлемдесу. Оқушыларды өздеріне ұнаған гүлдерді таңдату арқылы топтарға бөлемін.

Топта бір-бірінің қолынан ұстап, қимыл іс-әрекетпен жақсы-көңіл күй тілейді сонымен қатар бір команда екендіктерін көрсетеді. (2мин)

2. Музыка ойнап тұрады. Мұқағали Мақатаев «Бақыт деген сенің бала күндерің» өлеңінен үзінді оқимын.

Үй тапсырмасын сұраймын.

Балалар, енді сендердің «Тұтқын бала» шығармасының мазмұнын қаншалықты меңгергендеріңді байқау үшін сендермен «Ыстық микрафон» ойынын ойнағым келіп тұр. Сендерге шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қойылады. Сендер тез жылдам жауап берулеріңіз керек.

Сәйкестендіру тестін орындатамын (Жұптық жұмыс)

1.Сәлемдеседі, топтарға бөлініп отырады

2. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша

Шерхан Мұртаза кім? деген сұраққа жауап береді және «Ыстық микрафон» ойынына қатысады.

Сәйкестендіру тестін орындайды.

Дұрыс жауап беріп отырған балалар өздерінің бағалау парақтарына смайлик жабыстырып отырады

Түрлі –түсті қағаздар,

гүлдер

Смайликтер, бағалау парағы

А3 форматты қағаз, стикерлер, маркерлер

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

«Білгенге маржан»

1-топ Әңгімеге сатылай кешенді талдау жаса

1.Шығарма тақырыбы:

2. Авторы

3. Шығармадағы кейіпкерлер: (мінездеме береді)

4. Қосалқы кейіпкерлер:

2-топ

Шығарманың құрылысына композициялық талдау жаса

Шығарманың басталуы:

Шығарманың дамуы:

Шығарманың байланысуы:

Шиеленісуі:

Шарықтау шегі:

Әңгіменің шешімі:

3-топ

Осы шығарманы жазудағы жазушының тілі

1.Тұрақты тіркес