Шыбынсыз жаз тақырыбына музыка сабағының жоспары, 1 сынып

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Мектеп: Ғ. Мұратбаев атындағы орта мектебі

Күні: 06.04.19

Мұғалімнің есімі: Тыныбаева.А.

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны:7

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шыбынсыз жаз

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Мәтіннің негізгі идеясын ашуға жағдай жасау, жаз мезгілінің ерекшелігі, таудағы табиғаттағы өзгерістер жайлы нақтылау.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Мәтінді мазмұндай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Мәтінді өз қиялымен жалғастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұндай алады.

(істей) алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Көркем, қурайлар, бұталар, шырша.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Шыбынсыз жаз дегенді қалай түсінесің?

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Неліктен екі шығарма ұқсас деп ойлайсың?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Дәптермен жұмыс

Алдыңғы оқу

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Назарларын сабаққа аудару.

Шаттық шеңбері

Әрқашанда біргеміз

Жабырқауды білмейміз

Жалқаулықты сүймейміз

Біз талантты жас ұлан

Үлгі аламыз жақсыдан

Оқушыларды топқа бөліп аламын.

Сұрақ менен, жауап сенен әдісі бойынша

Өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар

І топқа

Өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар

ІІ топқа

Шілде мәтінін мазмұндау

Екі топ бірін-бірі бағалайды.

Ой қозғау

І топқа

ІІтопқа

Болжау стратегиясы.

Қазақстандағы тауларды атаңдар?

Осы тауларда ауа – райы қандай болады?

Тауда шыбын бола ма?

І топқа

Шыбынсыз жаздың суретін салғызу

ІІ топқа

Тау туралы шағын әңгіме жазу

стикер

жейде

сөзжұмбақ

постер

Ортасы

Мәтінмен жұмыс.

Мәтінді мәнерлеп оқып, тізбектей оқушыларға оқытамын.

Сергіту сәті

Жұппен жұмыс.

А.Б әдісі бойынша оқушылар мәтін бойынша біреуі сұрақ қойып, екінші оқушы жауап береді.

Дәптермен жұмыс.

«Түртіп алу статегиясы»

Оқулықтағы ағаш, бұта, шөп, аттарын дәптерлеріне жазғызу.

Аяқталуы

С.Мұқанов қай жылы дүниеге келді?

С.Мұқанов кім?

Қандай әңгімелері бар?

Масасыз, шыбынсыз салқын жайлаудың малға қандай пайдасы бар?

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

Шыбынсыз жаз мәтінін оқып, әңгімелеп келу

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелерін орындау.

АКТ құзыреттілік. Құндылықтармен байланыс.

Топтық жұмыс арқылы қосымша көмек көрсетуді жоспарлаймын. Қабілеті жоғары оқушыларға әңгімені өз қиялымен өрбітуі арқылы күрделендіремін

Бағдаршам

Қауіпсіздік ережесін сақтау.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Оқу неге бағытталған болды? Жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер еңгіздім және неліктен?

Оқушылар мәтінді түсінді, мазмұндай алады. Берілген тапсырмаларды қызыға орындады. Екі топта сабаққа белсене қатысты.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2.Бірлесіп жұмыс жасағандары.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Сөзжұмбақ шешкендері

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымда жетілдіруге не көмектесетінін білдім?

Сабақ жоспары

Сабақ:

Мектеп: Ғ. Мұратбаев атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Тыныбаева.А.

Сынып: 4 «А»

Қатысқандар саны:7

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Орындалған арман

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушыларды С.Көбеевтің әңгімесімен таныстыру. Мәтіннің мазмұнын меңгерту.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Мәтінді мазмұндай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Мәтін бойынша сұраққа жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Өз қиялымен мәтінді жалғастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұндай алады.

(істей) алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Үлкен той,той, меңгеруші, мектеп.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Үлкен той деп қандай тойды айтып отыр?

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Неліктен орындалған арман деп аталады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Дәптермен жұмыс

Алдыңғы оқу

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Назарларын сабаққа аудару.

Шаттық шеңбері.

Оқушыларды екі топқа бөліп аламын.

Үй тапсырмасын тексеру.

І-топқа

Ы. Алтынсарин туралы әңгімелеу.

ІІ-топқа