«Сказка о потерянном времени»: открытый урок в 7 классе

Раздел: Хобби и свободное время

Тема урока: Е. Шварц. "Сказка о потерянном времени". (3час)

Дата:

Ф.И.О. учителя:

Класс: 7 Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:

7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.4.2. излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; Цель урока: составляет проблемные вопросы по произведению Е.Л.Шварца «Сказка о потерянном времени», выдвигает идеи, предположения, отвечает на вопросы; пишет краткое содержание прочитанного текста. Уровни мыслительных навыков:

Применение, навыки высокого порядка

План Планируемое время

Деятельность учителя Деятельность учащихся

Оценивание Ресурсы

Начало урока 2 мин.

І. Организационный момент. Психологический настрой Создание коллаборативной среды. Приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят: - Желаю (соприкасаются

Приветствуют, настраиваются на урок

Самооценива

ние

Смарт- часами

Презентация

большими пальцами); - успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) Стадия вызова Формирует в классе позитивный настрой. Деление на группы по стратегии «Картинки».

Объединяются в группы

Приложение 1

Середина урока 38 мин.

Уточняет понимание цели и ожидаемых результатов Словесный метод Изучение нового материала. - Скажите ребята, какой одной общей темой объединены ваши картинки. (Время) – Правильно ребята. Сегодня мы с вами продолжаем изучать раздел «Хобби и свободное время» и тема нашего сегодняшнего урока «Сказка о потерянном времени» Евгения Львовича Шварца. Знакомство с темой и целями урока. Проблемный метод Прочитайте "Сказку о потерянном времени" Стратегия «Стоп кадр» Задание для 1 группы

Определяют тему урока

Читают сказку

ФО Словесная похвала

Критерии оценивания

Дескрипт оры

Ба лл ы Формулируе т проблемные вопросы -1

Формулируе т проблемные вопросы -2

Использует языковое клише

Листы оценивания

Учебник

Задания на листочках

Приложение 2

1кадр Составьте проблемный вопрос, используя клише «Можно ли утверждать что…» 2 кадр Предположите и дополните своими идеями, что произойдет дальше 3 кадр Приведите аргументы, подтверждающие, что Петя Зубов понапрасну терял время зря. 4 кадр Приведите факты из реальной жизни, есть ли среди нас Пети Зубовы? Задания для 2 группы: 1кадр Составьте проблемный вопрос, используя клише «Что изменилось если бы…?» 2 кадр Предположите и дополните своими идеями, что произойдет если мама узнает Петю? 3 кадр Приведите аргументы, подтверждающие, что волшебники злые? 4 кадр Приведите факты из реальной жизни, есть ли волшебники, которые крадут наше время? Задания для 3 группы: 1 кадр Составьте проблемный вопрос, используя клише «Как избежать…?» 2 кадр Предположите и дополните своими идеями, что произойдет, если они не успеют повернуть время

формулируют проблемные вопросы, используя клише

Выдвигают предположения и идеи

Выдвигают аргументы

Связывают с жизнью

Выдвигает предположе ния и идеи

Приводит аргументы - 1

Приводит аргументы - 2

Приводит факты из реальной жизни 1 факт

Приводит факты из реальной жизни 2 факта

ПишетПОП С - формулу

итого 10