Е. Л. Шварц: Сказка о потерянном времени, 7 класс

Тема урока: § 59-60 Е. Л. Шварц. «Сказка о потерянном времени»

Школа-гимназия №59

Дата:

Учитель: Максимова Ф.Т.

КЛАСС

7 А

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.5.1 - прогнозировать содержание по заголовку или началу текста.

Ч.3.формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

правильно употреблять местоимение;

передавать события, соблюдая последовательность;

Большинство учащихся будут уметь:

заменять повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями и определять какое из них указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество.

Распределять данные местоимения по разрядам;

Некоторые учащиеся смогут:

поставить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы, используя вопросительные местоимения.

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: керосиновая лампа – лампа, освещённая при помощи керосина, ходики – гірлі қабырға сағат, время – ценность человека;

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Умеем ли мы дорожить временем?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык и литература, география, информатика.

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски, аудиоприложения, буктрейлеров, видеопрезентаций, картин художников

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся

Опрос дамашнего задания

Индивидуальная карточка.

Сколько разрядов местоимений в русском языке?

Ваша задача заполнить таблицу разряды местоимений

личные

относительные

притяжательные

Определительные

Вопросит.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Сегодня мы познакомимся со сказкой Евгения Львовича Шварца «Сказка о потерянном времени».

Как вы думаете, о чём эта сказка?

(Презентация о творчестве Е. Л. Шварца)

Евгений Львович Шварц родился 21 октября 1896 году в г. Туапсе, но с 2-х летнего возраста и до юношеской зрелости прожил в г. Майкопе, который считал для себя "городом своей души”. В письмах, дневниках Евгений Львович постоянно вспоминает о счастливых годах, прожитых в нашем городе. Женя Шварц учился в реальном училище, ныне гимназия № 5 г. Майкопа. И об этом напоминает памятная доска на здании гимназии. Он писал сказки: "Обыкновенное чудо”, "Дракон”, " Два клёна”, "Снежная королева”, "Два брата”, "Сказка о потерянном времени”

Учебник

Презентация

Середина урока

III. Изучение нового материала.

(Г)Осмысленное чтение сказки.

Упр. 364.(стр. 88) Прочитайте 1-ю часть «Сказки о потерянном времени» Е. Л. Шварца. К (ддеятельность учащихся ) ученики читают отрывок и отвечают на вопросы

* Стратегия DRTA – стратегия внимательного слушания

1-я остановка: до слов «… успею да успею …»

- Как зовут главного героя сказки?

- В каком классе он учился?

- Каким вы представили Петю Зубова?

- Согласны ли вы с тем, что он всё успеет? Почему?

2-я остановка: до слов «… и выбежал прочь из школы …»

- Как вы понимаете выражение «как всегда с опозданием»?

- О чём это говорит?

- Почему гардеробщица тётя Наташа не узнала Петю?

-Что с ним произошло?

- Каким он стал? Почему? - Как вы думаете, что произойдёт дальше?

3-я остановка: до слов «… куда глаза глядят…»

- Узнала ли его мама?

- Что значит, «куда глаза глядят»? - Какие мысли появились у Пети Зубова? - Жалко ли ему себя? Почему?