Сказкотерапия: методическая разработка для детского сада

Ясли –сад «Балауса»

«Сказкотерапия»

Методическая разработка

Автор-составитель: Ефремова Т.И

Введение. Когда жизнь становится сказкой …………………… 5

1. Польза сказкотерапии …………………………………….. …..5

2. Сказка для всех, или важные моменты……………………… 6

3. Коррекционные сказки …………………………………… .… 7

3.1.Сказка «Бабочки-сестрички»…………………………........... 8

3.2. Кто на свете злее всех, или добро всегда побеждает……….9

3.3. Сказочное театрализованное представление………………. 9

3.4. Тропинкою добра……………………………………………. 16

3.5. Сказка «Праздник дружбы»………………………………… 17

4. Методы работы со сказками………………………………..… 20

4.1. Сказочная игротека…………………………………………. 21

4.2.Сказоладкое сладкое лото…………………………………… 23

4.3. Сказочный сад огород………………………………………. 24

4.4. Сказочные загадки обманки……………………………........ 25

4.5.Сказочное бюро находок…………………………………….. 26

4.6.Сказочка-рассказочка……………………………………. ….. 27

Заключение. Почему сказки помогают детям…………………...28

Список литературы……………………………………………….. 29

Что за прелесть эти сказки!

А. С. Пушкин

Все мы верим в детстве в сказки. Многие из нас не перестают верить в них, и став взрослыми.

А некоторые продолжают в них жить всю свою жизнь…

Введение

Когда жизнь становится сказкой

В воспитании детей трудно переоценить значение сказки — это не только кладезь народной мудрости, но и неисчерпаемый источник развития эмоциональной сферы и творческого потенциала каждого ребенка.

С.Я. Маршак считал: «…у сказки есть счастливая возможность перелетать через пропасти, охватывать бесконечные пространства, сталкивать различные времена, сочетать самые крупные вещи с вещами самыми маленькими, преодолевать непреодолимые препятствия. Если сказка потеряет свой великий оптимизм, она сразу лишится всего: и мудрости, и чувства справедливости, и дара воображения и творчества.

1. Польза сказкотерапии

Сказкотерапия означает «лечение сказкой». Как пишет Вачков И.В.,

«сказку используют и врачи, и психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи».

Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит: работа идет на внутреннем, подсознательном уровне.

Сказкотерапия полезна всем. Есть специальные лечебные сказки не только для маленьких детей, но и для подростков и взрослых. Сказка поможет решить многие психологические проблемы. Не надо только считать ее спасением от всех бед. Это не чудодейственное лекарство, помогающее за один прием, а долгая, упорная работа, эффект от которой будет виден со временем, но обязательно будет. Конечно, у сказкотерапии есть специальные условия при работе с детьми: ребенок должен чётко представлять то, что существует сказочная действительность, отличная от реальной жизни. Навык такого различения обычно появляется у ребенка к 3,5 - 4 годам, хотя, конечно, в каждом конкретном случае важно учитывать индивидуальные особенности психического развития ребенка.

2. Сказка для всех, или важные моменты

Формы работы со сказкой так же многоцветны и разнообразны, как сама жизнь. Абсолютно всё, что нас окружает, может быть описано языком сказок, но есть важные моменты сказкотерапии, о которых следует помнить:

Для того чтобы сказка подействовала, желательно рассказать её не один раз. Можно придумать несколько сказок на одну и ту же тему. Если ребёнок просит вас снова и снова рассказывать одну и ту же сказку, не отказывайте ему. Это означает, что сюжет сказки действительно важен для него.

Не используйте «сказкотерапию» слишком часто. Помните, что она как лекарство, которое надо принимать по назначению. При слишком частом использовании сказкотерапия может потерять свою эффективность. Кстати, дети гораздо умней, чем думают многие взрослые. Мои сыновья в определённом возрасте сами просили меня рассказать им сказку, если сталкивались с какой-то проблемой, страхом или понимали, что ведут себя не так, как следовало бы.

Не стоит растолковывать ребёнку мораль сказки. Он сам сделает выводы о том, что хорошо и что плохо, как следует поступать — часто на подсознательном уровне.

Не забывайте про такой отличный инструмент, как юмор. Сказка, в которой есть шутки, воспринимается ребёнком легче и лучше запоминается. Уже не говоря о том, что шутки сближают родителей и детей.

Не говорите себе, что вы не можете придумать коррекционную сказку! Вы – самый лучший сказочник, а если у вас не получается, не тужите, вы всегда можете обратиться за помощью к книгам и интернету, почитать другие сказки на эту тему, а потом придумать свою, чем-то похожую на другие, но созданную с учётом вашей конкретной ситуации и, конечно, с любовью.

3. Коррекционные сказки

Если вы заметили, что у вашего ребёнка или в коллективе есть какая-то эмоциональная проблема (например, дети раздражительны , грубы, капризны или агрессивны ), нужно придумать коррекционную сказку, где герои, их похождения и подвиги будут помогать вашим детям эту проблему решить. Сначала мы описываем героя, похожего на ребенка по возрасту и характеру. (Придуманная нами сказка может даже начинаться со слов: "Жил-был мальчик, очень похожий на тебя..."). Далее показываем жизнь героя в сказке так, чтобы дети сами увидели сходство со своей жизнью (ведь сказкотерапия – это не только индивидуальные сказки для конкретного человека, ее можно использовать и для группы детей). Затем выдуманные нами герои попадают в проблемную ситуацию, похожую на реальную ситуацию ребенка, и мы приписываем героям все переживания детей (конечно, по сюжету должно появиться много возможностей и способов для преодоления этих препятствий). Потом сказочные герои (а с ними и дети ) начинают искать выход из создавшегося положения и, конечно, находят его, ведь художественно-коррекционные сказки очень полезны.

Представляю вашему вниманию несколько сказочных примеров, используемых мной на занятиях. Некоторые сказки мы стараемся театрализовать и представить ребятам как сказочное представление с музыкальным оформлением и костюмами.

3.1. Сказка «Бабочки-сестрички

Коррекция упрямства у детей

Реквизит: алая лента, костюмы бабочек, объемные цветы.

В цветочном саду жили-были две очень упрямых бабочки сестрички. Каждая из них делала только то, что хотела или считала нужным. Бабочки любили танцевать и веселиться в саду. Когда наступала ночь и приходило время ложиться спать, они снимали свои прекрасные крылышки и неряшливо разбрасывали по саду. Мама их постоянно за это бранила, но бабочки ее не слушали.

Однажды мама решила проучить упрямых сестренок. Она связала их одной ленточкой, спинками друг к другу, а крылышки положила под разными цветами. Бабочки бродили по полянке, пытаясь перетянуть друг друга в свою сторону, где лежали их крылышки. Наконец они устали и решили пообедать. Каждая из них бросилась к своему цветку, но лента, которой они были связаны, помешала им сдвинуться с места. Бабочки упирались, натягивали ленту изо всех сил, но все равно не могли дотянуться до своих любимых цветочков, чтобы попить нектар. Через некоторое время бабочки без сил опустились на землю.

Они немного посидели, отдохнули и опять принялись тянуть друг друга в свою сторону. Но и эта попытка не увенчалась успехом. Обессилевшие бабочки заплакали от горя.

— Ты хочешь есть? — наконец спросила одна из них.

— Очень, — ответила вторая.

— Тогда давай подумаем, как мы обе можем получить то, что хотим, — сказала старшая.

Бабочки впервые посмотрели друг другу в глаза. Лента ослабла и перестала больно давить на животик.

— Ура! — закричала одна из них. — Посмотри, как только мы повернулись друг к другу, лента ослабла. Мне кажется, для того чтобы подойти к своему цветку, нам с тобой надо идти в одну сторону.

— Ты права! — сказала другая. — Давай сначала попьем нектар с моего цветка, а потом с твоего. Так мы сможем утолить голод.

Бабочки вместе подошли к незабудке и покушали. Никогда еще нектар не был таким вкусным. Бабочки выпили его, старшая одела свои крылышки, и они подошли к ромашке. Младшая с огромным удовольствием надела свои крылышки. И бабочки полетели гулять по саду.

— Здорово! — сказали они. — Мы смогли поесть только тогда, когда учли интересы друг друга и стали двигаться в одном направлении. Давай всегда так поступать!

3.2.Кто на свете злее всех? Или Добро всегда побеждает

Выявление злых и коварных сказочных героев, описание их внешнего облика, характера, образа жизни, привычек, жилища (таким же образом анализируют положительных героев). Затем анализируют, может ли существовать сказка без таких персонажей, какова их роль в развитии сюжета, фабулы произведения; для кого эти герои являются злыми и почему, а кто трактует и принимает их качества, характеристики в прямо противоположном смысле.

3.3.Сказочное театрализованное представление. Добро всегда побеждает!

Коррекция страха и злости.

Реквизит: избушка на курьих ножках, костюм Бабы Яги, расписной сундук,

алая лента, письмо от колдуньи, подарки детям.

Ведущий: Добрый день дорогие друзья. Я очень рада нашей встрече. Скажите, ребята вы любите сказки? Давайте отправимся в гости к Бабе Яге! Дети: Нет.

Ведущий: Вы что боитесь Бабы Яги?

Дети: Да.

Ведущий: Да она добрая!

Дети: Нет?

Ведущий: Ребята, а вы мне верите?

Дети: А хотите, я вас познакомлю с Бабой Ягой, и вы все убедитесь, что она очень добрая! И вам будет совсем нестрашно!Дети: Да.Ведущий: Сейчас я позвоню в волшебный колокольчик, и вы отправитесь со мной в волшебную сказочную страну. Для этого надо включить свое воображение. Все, что вы там увидите, сделано руками матушки-природы. Итак, внимание, закройте глаза на время звучания музыки и представьте ….

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Ведущий: Далеко-далеко раскинулось прекрасное царство чудес и волшебства - страна сказок! И кто хоть раз побывал в ней – полюбит ее навеки. Потому что деревья там самые причудливые, травы - зеленые, а терема - самые расписные. Живет в этой стране загадочная старушка - затворница. Избушку её на курьих ножках окружают непроходимые леса и болота. Выглядит она сгорбленной, неопределенного возраста, в латаной одежде, с посохом в руках. Прожив так не одну сотню лет, старушка решила перебраться поближе к людям и поселилась в нашем лесу, почти в центре сказочной страны. Стала учить маленьких гостей водить хороводы, петь, плясать да загадывать загадки.

Звучит музыка "Скоморошина"