Сложное предложение: открытый урок по русскому языку

«Бекітемін»

Мектеп директоры:

Т.Құдайқұлов.

План урока 4

Раздел долгосрочного плана: Грамматика Школа: №23 Алатау

Дата: Ф.И.О. учителя: А. Исмайлова

Класс: 9 Присутствующие: 10 Отсутствующие:

Тема урока:

Сложное предложение

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Знать определение сложного предложения, понимать структуру СП, уметь различать сложные предложения от простых, может составлять сложные предложения.

Цель урока:

Все учащиеся смогут:

Знать определение сложного предложения

Большинство учащихся смогут: понимать структуру СП, различать сложные предложения от простых

Некоторые учащиеся смогут: составлять сложные предложения.

Критерии оценивания:

знает определение сложного предложения, понимает структуру СП, различает сложные от простых, может составлять СП.

Языковые цели

Основные ключевые слова и термины:

Cинтаксис-syntaxis-составление, построение.

Правильное произношение трудных слов, умение составлять с ними словосочетания и предложения.

Межпредметная связь

Казахский язык

Предшествующие знания

Учащиеся знают тему синтаксис, грамматика.

Ход урока

Запланирован

ные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие. Создание эмоционального настроя. 2мин.

Здравствуйте ребята!

Здравствуйте!

Сегодня у нас необычный урок, у нас гости, давайте без волнения возьмемся за руки и повторим то, о чем мы говорили на прошлых уроках. Для этого мы должны пройти через обруч для физзарядки и сказать, что у нас есть в памяти: /фонетика, орфография, орфоэпия, лексика и фразеология, синтаксис, словосочетание и тд./ Молодцы!

Давайте начнем урок с метода «Знак»/Белгі/

«Согласен –Не согласен – Не знаю» 3мин.

На стены вешаю бумаги c надписью: «Согласен –Не согласен – Не знаю»

Задаю вопросы, дети, обдумывая мой вопрос занимают позиции по верности ответа.

Cлужебные части речи /существительное,прилагательное,числительноеглагол, наречие, местоимение/

Разделы русского языка ?

грамматика, синтаксис, подлежащее, фонетика, морфология, морфемика, лексика и фразеология, орфоэпия, глагол, орфография?

-Почему подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием? Потому что они составляют грамматическую основу предложения.

Какие бывают предложения?

Простые и сложные.

Обратная связь. Что мне было легко?

Что мне было трудно?

Теперь мы знаем что такое предложение, они бывают простыми и сложными.

Сегодня тема урока: Сложное предложение.

Ознакомить учащихся с целью и критериями урока 12мин.

- Молодцы, мы cегодня хорошо поработали.

А сейчас мы методом «Салат» поделимся на три группы,раздаю картинки/яблоко, груша, слива/ собираются в одну группу и садятся

Теперь сравните:

Ігруппа Наступила осень. Листья на деревьях пожелтели.

Наступила осень, и листья на деревьях пожелтели.

ІІ группа Явилось солнце и разогрело землю. Деревья и травы обдались сильной росой.