Сложные слова: открытый урок русского языка

РАЗДЕЛ III. КУЛЬТУРА: ХАРАКТЕР И ЛИЧНОСТЬ

ТЕМА УРОКА:

§ 22 КАК ОБРАЗУЮТСЯ СЛОЖНЫЕ СЛОВА

Школа:Средняя школа имени Е.Айшуакулы

Дата:

ФИО учителя:Бектурова Гулшара Мерекеевна

Класс 7

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г5 7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме.

Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информцию сплошных и несплашных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.

П3 7.4.2.1- Представление информации в различных формах.

ИЕЯ1 7.5.1.2-выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелитеьном наклонении.

Критерий успешности

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; уметь образовать сложные слова с помощью соединительных гласных о,е.

Большинство учащихся будут уметь:

представлять информацию в виде таблицы, схемы ;

образовать сложные слова из двух данных;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять творческую работу,описывая характеристики человека;

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: культура, культурный, культурный человек, сложные слова, сложение.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как ты понимаешь выражение культурный человек?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».

- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Учебник.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

К Сравните родственные слова. Какие из них имеют два корня?

Культура, культурный, культурно, некультурный, некультурно, физкультура, физкультурный.

Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.

(Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему урока.

III. Изучение нового материала.

Сложные слова образуются сложением:

1) целых слов: офис-менеджер;

2) основ слов с соединительной гласной: самолёт;