Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері туралы әдістемелік материал

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп: Лепсі ауылы №54 ОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Н.К.Дилдабаева

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Уақыт

сабақтың

тақырыбы

Күн тәртібі

Оқу бағдарла-

масына сілтеме

1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Күтілетін нәтиже

Барлықоқушылар:шығармадағыкейіпкерлердіңмінез-құлқын сипаттайды.

Көптеген оқушылар: шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс- әрекетін сипаттайды.

Кейбір оқушылар: шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс- әрекетін сюжет бойынша дамуын айтады, бағалайды.

Құндылық

Уақыт үнемдеу арқылы мақсатқа жету

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану. Жаратылыстану. Математика

АКТ-ны қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Е. Ашықбаев. «Түскі тамақ»

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру.

Психологиялықахуал:

Оқушылар далада ауа райы қандай? (Тамаша)

Көңіл күйлерің қандай?(керемет)

Сабаққа дайынсыңдар ма?(иә)

Онда сабағымызды бастайық! (ууууу шапалақ)

«Жұмбақ » әдісі арқылы топқа бөлу.

Топқа бөлу.

І топ. Күн

ІІ топ. Түн

«Әжемнің сарқыты» әдісі. Өткенді қайталау

Жаңа тақырып: «Сұрақ – жауап» әдісі арқылы тақырыпты оқушылардың өздеріне болжату, сабақ мақсатын айқындату.

Жаңа тақырыпты түсіндіру мақсатында «Джигсо» әдісін қолдану. Оқулықта берілген мәтінді екі топқа бөліп беремін. Топтар өздеріне тиесілі мәтін бөлігін оқып, талдап келесі топқа түсіндіреді.

Бағалау: топ –топқа баға береді

Сергіту сәті:

Топ атаулары

Мыжылған қағаздар

Оқулық

Жест

видео

Сабақтың соңы

Жалпы сабақты бағалау

Дәптермен жұмыс: Арнайы дәптерде берілген тапсырма бойынша жұмыс.

Дәптердегі 2-тапсырма. Осы сабақта оқыған мәтінің бойынша ойыңды төрт сөйлеммен жаз. Айтылған пікір қайталанбауы керек, дәлелмен жаз. Ойыңды тұжырымдап, нақты жеткіз.

Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ...

Екінші сөйлем: «Себебі мен оны түсінемін ...

». Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен, мысал- дармен дәлелдей аламын ... ». Соңғысөйлем:«Осығанбайланыстыменмынадай қорытынды шешімге келдім ...

Бағалау: Жұпта бағаланады

Қортындылау: «Постер құрау» әдісі: Оқушылар алдарында жатқан сурет қиындыларын пайдалана отырып күн тәртібі жүйесін құрастырады.

Бағалау: От шашу

Үйге тапсырма: Бір күдік күн тәртібін құрастырып келу.