Сөйлеу мәдениеті тақырыбына қазақ тілі сабақ жоспары

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сөйлеу мәдениеті

Оқу мақсаттары

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну

Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату(5.О3)

Сабақ мақсаты

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді, анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланыстыдиалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіре алады;

Оқушылардың кейбірі орындай алады: қосымша ақпараттар негізінде өз ойын еркін білдіре алады, шағын зерттеу жазады

Жетістік критерийлері

Ақпаратты тізбектей қолдана біледі

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер: Армысыздар, рақмет, өсіп жатыр

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: менің ойымша, ендеше, келісемін, салыстырғанда

Алдыңғы оқу

Бірнеше тілді меңгеруге кез келген баланың шамасы жететінін біледі.рн,.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Қызығушылықты ояту. Сұрақтарға жауап береді:

Садық төрдегі ақсақалдармен қалай амандасты?

Қалған топпен қалай амандасты?

Өздерің үлкендермен қалай амандасасыңдар?

Тыңдалым материалдары

Ортасы

«Бағытталған оқу» әдісімен мәтінді оқып, талдайды.

Деңгейлік тапсырмаларды топқа бөліп орындайды.

1-топ. Оқылым мәтінінде қою әріппен берілген сөздердегі буын үндестігін түсіндіреді. Буын үндестігіне бағынбай тұрған сөздерді анықтап, себебін көрсетеді.

2*топ. Мәтіндегі амандасуды, сыпайылықты білдіретін сөздер мен тіркестерді қатыстырып, сұхбат құрады.

3-топ. «Мәтіндегі амандық сұрасудан нені байқауға болады?» деген тақырыпта шағын ойтолғау жазады. Буын үндестігіне бағынатын және бағынбайтын сөздерді «Т кестесі» әдісімен бөліп көрсетеді.

Әр халықтың сәлемдесуі туралыслайдты тамашалайды, ой бөліседі.

Мәтіндер бюойынша оқушылар топқа бөлініп, деңгейлік тапсырманы орындайды.

1-топ. Мәтіннің бірінші бөліміне ат қойып, қосымшалардың жуан немесе жіңішке жалғануын түсіндіреді.

2-топ. Мәтіннің екінші бөліміне ат қояды, аралас буынды сөздерді тауып, қосымша жалғайды, қосымшаның жалғану заңдылығын түсіндіреді.

3-топ. Амандасу, қоштасу сөздерін орынды пайдаланып, алыстағы туыстарына немесе достарына хат жазады.

Деңгейлік тапсырмалар

«Т кестесі»

Соңы

Рефлексия «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырады

Қандай ой пайда болды ?

Не сезіндім ?

Үйге тапсырма. Амандасу, қоштасу сөздерінің қолданысына мән береді. Кімдер қолданатынын кестеге толтырады..

«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі

Қосымша ақпарат

Саралау

Қосымша критерийлер арқылы бағалау