Современные интернет-ресурсы в помощь учителю: статья

Современные интернет-ресурсы в помощь учителю

В современном мире образование, как и другие сферы нашей жизни, вышло на новый уровень. Преподавание материала, проверка домашнего задания, организация урока перестают носить традиционный характер. На смену привычным заданиям на доске или карточках приходят интересные интерактивы, которые организуются с помощью компьютера, Smart –досок, проекторов.

Информационные технологии значительно упрощают преподавание предмета, а также делают учебный процесс намного интересней и занимательнее.

Использование таких интернет - ресурсов способствует развитию интеллектуальных способностей учащихся, но и повышает мотивацию и интерес школьников. Ежегодно создается множество образовательных платформ, которые работают как в онлайн, так и в офлайн режиме. Рост количества подобных приложений поддерживается их востребованностью как у педагогов, так и учащихся, ведь с их помощью можно закрепить изученный материал и получить новые знания дистанционно.

INCLUDEPICTURE "https://studservis.ru/wp-content/uploads/2022/03/inetresource .jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://studservis.ru/wp-content/uploads/2022/03/inetresource .jpg" \* MERGEFORMATINET

Процесс организации обучения в школе с использованием интернет-ресурсов позволяет:

— сделать этот процесс интересным, с одной стороны, за счет новизны и необычности такой формы работы для учащихся, а с другой, сделать его увлекательным и ярким, разнообразным по форме за счет использования мультимедийных возможностей современных компьютеров;

— эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;

— индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий, за счет погружения и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе, самостоятельно, используя удобные способы восприятия информации, что вызывает у учащихся положительные эмоции и формирует положительные учебные мотивы;

— раскрепостить учеников при ответе на вопросы, т. к. компьютер позволяет фиксировать результаты (в т. ч. без выставления оценки), корректно реагирует на ошибки.

При подготовке плана урока очень важно правильно выбрать именно тот ресурс, который поможет наиболее эффективно организовать учебную деятельность и в полной мере выполнить поставленные цели, задачи. При этом следует учитывать, отвечает ли выбранный ресурс основным требованиям методики преподавания предметам и на каком этапе урока его использовать.

Чтобы выбрать наиболее подходящий ресурс, необходимо провести анализ Интернет-сервисов, выделить их основные направления, методы их использования на уроке, выбрать наиболее понятные и доступные.

Сталкиваясь с рядом таких трудностей, педагог, не компетентный в данном вопросе, склонен вовсе отказаться от использования интернет-сервисов на уроке, вернуться к старым методам и формам обучения. Наиболее популярным инструментом учителя на уроке является презентация, но именно из-за такой популярности интерес учащихся к ней угасает. Отсутствие новизны в обучении снижает уровень их интереса к изучаемому предмету.

Именно поэтому, изучение форм и методов использования интернет-сервисов в образовании является актуальной. От компетентности педагога в данном вопросе зависит качество

и эффективность организации современного процесса обучения.

. В качестве базовых – можно выделить следующие критерии отбора:

 программный продукт должен соответствовать возрастным особенностям детей;

 содержание должно иметь высокий научно- теоретический уровень и быть методически грамотно структурированным;

 материал должен предусматривать возможность выбора объема, темпа и последовательности изучения материала;

ресурс должен иметь удобный, дружественный интерфейс, обучаемый не должен испытывать затруднений в процессе управления программой, не терять интереса и уверенности в своих силах, что особенно важно для младшего школьник.

Одним из важных аспектов образовательного процесса является анализ уровня сформированности навыков и умений, характера протекания учебного процесса, диагностики трудностей, испытываемых учащимися при усвоении языкового материала, а также проверке эффективности приемов и способов обучения. Одним из способов контроля является тест. Тесты имеют свои достоинства: объективность, быстрота проверки, возможность охвата большого количества обучающихся. Тестирование ставит равные условия для всех участников процесса, работа происходит в одно и то же время с одинаковым по сложности материалом. Такой вид контроля позволяет педагогу получить в результате не только баллы, но и условное представление о личностных особенностях тестируемого.

Поделимся своим опытом применения. электронных ресурсов в преподавании. Примером удобной и простой в использовании образовательной платформы является онлайн сервис «kahoot» Начнем с того, что платформа бесплатная, работает на любом электронном устройстве и поддерживает русский язык., что крайне удобно для организации урока по любому предмету.

Kahoot! – это бесплатный сервис для создания опросов, викторин и тестов. Он эффективно применяется в образовательных целях. Сервис имеет свое приложение, свой сайт, с ярким, интересным дизайном и простым для

пользователей интерфейсом, где присутствует вся необходимая информация о том, как работать с данным сервисом, какие возможности он имеет, также на сайте имеется возможность познакомиться со статьями различной тематики, узнать методические тонкости использования различных техник. На рис. 1 можно увидеть внешний вид данного сайта:

Рис. 1 Внешний вид сайта kahoot.com

Сайт предлагает различные виды деятельности с учащимися: Quiz (тест), Jumble (последовательность) или Survey (анкетирование) (рис. 2).

Рис. 2 Виды викторин

Удобной функцией является возможность добавления хэштэга, что способствует простой навигации по созданным тестам. Также имеется возможность добавить картинку или видео (рис. 3), установить время на ответ, присудить баллы за правильный ответ и скорость. Таким образом, вопросы могут быть разнообразного характера, с включенными в него ребусами, головоломками, таблицами, видеофрагментами из аутентичных материалов.

Ученики могут отвечать на вопросы викторины с помощью любого гаджета – смартфона, планшета или ноутбука, имеющего доступ к интернету. Для участия в тестировании они должны открыть приложение или сайт и ввести PIN-код игры. (Рис. 3).