Современные направления в изобразительном искусстве, 7 класс

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 1А Визуальное искусство

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Современные направления в изобразительном искусстве

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Обсуждать и оценивать идей и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры) используя предметную терминологию

Обсуждать и оценивать методы и подходы (техники) использованные для создания собственной работы и работы других (художники, ремесленники, дизайнеры) используя предметную терминологию

Цели урока

Понимает, знает и определяет, почему данные изображения относится к современным направлениям в изобразительном искусстве.

Изучить все новые направления в современном искусстве

Учащиеся смогут показать знания о современных направлениях в изобразительном искусстве, через тестовые вопросы.

Использование художественных материалов и принадлежностей при выполнении задания

Самоанализ, самооценивание

Критерии оценивания

Ученик достиг цели если:

Знание

Знает о современных направлениях в изобразительном искусстве.

Понимание

Приводит примеры комментируя художников творивших в этом стиле, особенности этого стиля и как работы данных художников повлияли на создание композиции.

Применение

выполняют практическую работу основываясь на своих ощущениях и впечатлениях по изученному материалу.

подбирают материалы определяют идею и цветовое решение

Анализ

выполняют практическую работу выбирая технику и стиль современного направления в искусстве

Синтез

Находит взаимосвязь между современным миром и искусством.

Классифицирует виды и жанры разных эпох и стилей.

Оценивание

Оценивает собственную работу и работу других, выбирая наиболее удачный вариант.

Языковые цели

Предметный язык, терминология и серия полезных фраз для диалога/письма

Ученики могут:

Описывать свои творческие решения в работах и критически анализировать качество и свойства выполненных работ (коммуникативные навыки).

Развивать академический язык с применением терминологии и ряд выражений, которые необходимы для достижения целей обучения предмета используемым для изучения содержания предмета и повышения способности рассуждать и работать с понятиями сущности предмета

Учащиеся делятся своими мнениями, объясняют значение выполненного рисунка, дают друг другу рекомендации для улучшения композиции.

Делиться результатами своих исследований и впечатлениями всем классом, описывая и объясняя работу, используя более широкий спектр академического языка.

При презентации учащиеся по возможности используют специфическую терминологию.

Привитие ценностей

Любовь к знанию и развитии эстетического вкуса через направления современного искусства

Умение различать и отличать направления современного искусства

Целеустремленность

Коммуникативные навыки

Межпредметные связи

Биология, история

Навыки использования ИКТ

• Просмотр интернет ресурсов в поисковой работе для создания презентаций, проектов и проведения исследований;

• При работе используем ноутбуки для исследовательской деятельности.

Предварительные знания

Из прошлого урока учащиеся знают о современном искусстве Казахстана, изучили стили современных картин. Знают художников-современников. Аппликационные работы, устная презентация.

Ход урока

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

5 мин

7 мин

Организация учащихся. Создание атмосферы в классе.

Сообщение темы и цели урока

Показать презентацию. При демонстрации учитель задает вопросы относительно увиденного:

Какие стили и направления в искусстве вы знаете?

что вы думаете об этих картинках?

Какие у вас впечатления?

Что вы знаете о направлениях современного искусства?

Какие стили и направления в искусстве вы знаете?

Что такое стиль? Какие стили современного искусства вы знаете?

Каких художников-современников вы знаете?

Задание №1

Определите, к каким направлениям современного искусства относятся данные изображения:

А В)

С) Д)

Е) F)

Задание №2

Разделиться на группы по картинке