Сөзжасамдық талдау бойынша сабақ жоспары, 11 сынып

«Словообразовательный разбор слова» : урок в 6 классе с казахским

языком обучения

Г.И.Исахметова учитель русского языка и литературы

Средней школы им.Т.Жанузакова Райымбекского р/на

Алматинской области.

Цели урока: закрепить знания о словообразовательных разборах слов;

Развивать умения учеников применять теоретические знания

на практике , развивать речь учащихся; воспитывать интерес

к русскому языку, прививать любовь к спорту и к здоровому

образу жизни.

Тип урока: урок игра.

Наглядность: интерактивная доска, презентация, картинки , дидактический материал.

Х О Д У Р О К А

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Начало урока

Середина урока.

Конец урока.

Психологический настрой на урок.

Прозвенел звонок веселый,

Вы слушать урок готовы?

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать!

Интеллектуальная разминка.

Деление класса на группы

Скажите, чем отличается словообразовательный разбор от морфемного разбора слова

План морфемного разбора

Окончание.

Основа.

Суффикс (суффиксы)

Приставка (приставки)

Корень

План словообразовательного разбора

Дать объяснение лексического значения слова.

Сравнить состав данного

слова с однокоренными (футболист – футбол); найти ту часть слова, с помощью которой оно образовано (-ист).

Определить, от чего образована основа (от футбол) и назвать способ словообразования

Футболист футбол

Практические задания: А) самостоятельная работа в тетрадях.

Обозначьте состав данных слов. Запишите по образцу, как образованы эти слова. Назовите способы образования данных слов.

Постройте ряды слов по образцу.

Какой это разбор слова – по составу или словообразовательный?

Сделайте словообразовательный анализ данных слов.

Повторение способов образования слов.

- Сравните лексическое значение и морфемный состав слов.

Речевая разминка.

Борьба на руках.

Добавочное время в футболе, хоккее.

Повторная игра после ничьей.

Бегун на короткие дистанции.

Бегун на длинные дистанции.

Гостиница для автотуристов.

Рефлексия «Дополни меня».

Домашняя работа ( Упр 237.)

Найдите тезис, доказательства, и вывод.

Чтение вопросов по цепочке.

Скажите одним словом.

*Существительные, которые отвечают на вопрос Кто?

*Существительные, которые отвечают на вопрос что?

*Какие существительные пишутся с большой буквы?