Спорт тақырыбына есеп шығару бойынша даярлық сабағы

№58 ҰОҚ. Тақырыбы: Спорт. Есеп шығарамын.

МЕКТЕП: Алматы облысы Талдықорған қаласы

«Еркін ауылындағы Е.Берліқожаұлы атындағы №11 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

К

Педагогтің аты-жөні:

Саржанова Шынар Серикхановна

Мектепалды сынып/топ

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқыту мақсаттары

0.4.1.3.Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешу.

Күтілетін нəтижелер

Барлық тəрбиеленушілер:

-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді,тапсырмадағы жағдай бойынша əрекет пен тиісті таңбаны таңдайды.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді, есептің компоненттерін біледі.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-қосу мен азайтудың байланысын орнатады, сандардың құрамын атайды.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне көрнекіліктің негізінде оларды шешуді түсіндіреді.

Пəндік лексика жəне терминология:

-есеп, мысал, қосу, алу.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар:

Есептердің шешуін жазу үшін қандай таңбаны таңдайтыныңды айт, неге?

Мысалдарды жазуға қандай таңбалар көмектескенін түсіндіре аласыңдар ма?

Сен мысалдарды түрліше оқи аласың ба?

Жазу:

-сандарды толықтырып жапсыр, сандарды қорша, жаз жəне т.б.

Алдыңғы білім

Қосу жəне азайту, +, –, =,>,< таңбалары, заттар тобын санау жəне салыстыру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Басталуы 0–5 минут

Ынталандыру.

ҰОҚ-нің тақырыбына кіріспе ретінде педагог спорт түрлері туралы бейнеролик ұсынады.

Педагог балаларға спорт түрлерін атап, кімнің немен айналысқысы келетінін немесе айналысып жүргенін əңгімелеуді сұрайды.

Өзектендіру.

Педагог:

Спортта математика керек пе?

Нені санауға болады?–деп сұрайды.

Ортасы 6–15

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

(Ұ) Бүгін біз спортшыларымызға есеп шығаруға көмектесеміз.

Үйренген білімді қолдану.

(Ұ) 1 -тапсырма балаларға таныс. Мысал мен оның жауабын біріктіру керек. Осылайша, кімнің қандай спорт

Əліппе-дəптер, санайтын материал

түрлерін жақсы көретінін білуге көмектесу керек.

Білім мен іскерлікті қолдану жəне түзету. (Ө)1тапсырмада есептердің мəтінін құрастыру жəне əрекеттерді таңдау үшін медальдар бейнеленген сурет берілген. Əр бала есепті өзі құрастырсын, содан кейін педагогке айтады.

(Ө) 2-тапсырма өткенді қайталауға арналған.

Моншақтарды бояу заңдылығын ойлап табу керек. Осындай жұмыстан кейін екі түсті немесе пішіндері əр түрлі моншақтарды санауға жəне қосуға немесе азайтуға арналған есеп құруға болады.

Сергіту сəті

Оң жəне сол жақ.

Қайсар жауынгердей

Бір аяқпен тұрып көр.

Батыл бол, қорықпа.

Берік бол, құлама. Батылдықты сынап көр, Енді сол аяқпен тұр. Қайсар болсаң, байқап көр Қайтадан оң аяқпен тұр.

(Ө) 3-тапсырмада үш түсті майкалар мен кепкалардың үйлесіміне арналған жұптық жұмыс. Алдымен түрлі түсті фишкалармен немесе түрлі түсті қағаздан кесіліп жасалған кепкалармен (үшбұрыштар) жəне футболкалармен (тік төртбұрыш) орындаңыздар. Балалар шынайы заттарды олардың символдық үлгілерімен, мысалы соларға ұқсас фигуралармен алмастыра алады.

Нұсқалардың бірін əрқайсысы дəптерде бояйды. Егер топта балалар мұндай тапсырмаларды жылдам орындаса, оларға стандартты емес тапсырмалармен жұмысты жоспарлаңыз.

Əліппе-дəптер, жиынтық полотно. Үлестірмелі материал, түрлітүсті фигуралар

Рефлексия

Рефлексия.

Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.

Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады. Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.

Əліппе-дəптер

№59 ҰОҚ. Тақырыбы: Спорттық ойындар. Мысалдар жəне есептер шығарамын.

МЕКТЕП/МҰ: