Среднесрочное планирование английского языка для 9 класса

1Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 9 составлено на основе:

1.Государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного приказом Министра образования и науки РК № 367 от 09.07.2010 г.

2. Инструктивно- методического письма 2014 г.

3. Программы по английскому языку, рекомендованной Республиканским учебно – методическим центром МОН РК, утвержденной приказом Министра образования и науки РК № 148 от 11.03.2003 г.

4. Учебника «Английского языка» авторы: Т.Аяпова, З.Абильдаева, Ж.Тутбаев - Алматы: «Мектеп», 2013 год

дата Урок №

Тема урока

Основные цели обучения

Включение всех детей в обучение Виды работ

Результаты обучения (что учащиеся будут знать, понимать и способны делать)

Оценивание

(ОДО,

ОО,

ВзО,

СО)

Формы работы, используемые при актив-ном обучении.

Основные ресурсы

Term 1 HEALTHY LIFE (10 HOURS)

Диагностический тест

- создание условий для развития устной и письменной речи с использованием лексики по теме- активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особенностями.

1Внешний и внутренний круг – эмоциональный настрой учащихся на урок

Настроятся на урок. Могут определить уровень своих знаний после каникул

ОДО

ИР

Рассказ о себе

2Молекулы

«Живая картина» - совместное определение темы урока.

Могут определить тему после выполнения задания.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

Здоровые привычки

3Розовые очки

«ЗХУ» - совместное целеполагание урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

Здоровые привычки

4Подари улыбку «ЗХУ» - совместное целеполагание урока.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

Быть или не быть вегетари-анцем

5«Кольца Вена» - самостоятельное изучение новых слов путем определения способа их образования.

Знают слова по теме : Food Fruit Vegetables Понимают и большинство умеет применять Present Perfect or Present Perfect Continuous и Word formation

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

Быть или не быть вегетари-анцем

6«Ручеек»Совершенствование знаний учащихся по теме « Еда».«Дебаты»

Систематизируют свои знания по теме « Еда»

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

Вы здоровы?

7 «Розовые очки»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Потренируются в Чтении коротких текстов, поделиться мнением с одноклассниками Понимают и большинство умеет применять Present Perfect or Present Perfect Continuous Word formation

СО и ВзО

ГР, ПР, ФР

Грамм\т, картинки.

цветные карандаши.

Альтернативная медицина

8. «Буквы моего имени обо мне»Развивать навыки чтения и говорения Научатся использовать в речи Idioms of parts of the body Words connected with alternative medicine»

Могут оценивать работы своих одноклассников и аргументировать свои «От кулака до 5 пальцев

СО и ВзО

ИР, ПР ФР

флэшкарты

цветные карандаши.

Тестирование Здоровая жизнь

9. Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Idioms of parts of the body

Могут определить уровень своих знаний Некоторые смогут узнавать и находить идиомы в тексте, сильные использовать в своей речи

ОО

ИР

Карточки с тестовыми заданиями

Коррекция знаний

10.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки

THE PLEASURE OF LIFE (8 HOURS)

Удовольствие в жизни. Что ты делаешь чтобы развлечься?

- Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения и закрепления.

11. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения, говорения и письма

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Смайлики, картинки

Просмотр TV Чтение

12.«Розовые очки»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Past perfect

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т,

ноутбук

Просмотр TV в KZ

13.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Past Perfect Passive

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Грамм\т, картинки,

Искусство

14. Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся Past Perfect Passive, ознакомить с основными отличиями данных времён

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

картинки. флэш-карты

Вечеринки

15. Совершенствование знаний лексического материала по теме урока.

Умение вести диалог по теме урока, составлять кластер по теме урока, обсуждать в группе вопросы, касающиеся темы, работать в группе.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Past Perfect Passive and active Prepositions

СО и ВзО

ГР,ПР,ФР

Грамм\т, М\т

Вы Действительно - пользуетесь Интернетом?

16 Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Систематизируют свои знания по теме

« Интернет»

СО и ВзО

ИР ГР,ПР

флэш-карты

Тестирование Удовольствие в жизн

17.Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи изученной лексики

Могут определить уровень своих знаний

ОО

ИР

Задания для групп

Коррекция знаний

18.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО

ИРГР,ПР,

М\ т

II TERM-14 HOURS UNIT THREE EDUCATION(7 HOURS)

Основные, средние школы

Актуализация знаний учащихся по разделу

с целью их прочного усвоения и последующего применения в устной и письменной речи.

19. Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме. Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения, говорения и письма.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

Обычный школьный день

20.«Приветствие по кругу»

Содействовать формированию здорового образа жизни. Развивать навыки чтения и говорения

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Past perfect

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

Изучения языков

21. «Улыбка» Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Past Perfect Passive

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

Если бы я был миллионером

22. «Паук»Совершенствование знаний учащихся по теме практиковать употреблении в речи учащихся Past Perfect Passive, ознакомить с основными отличиями данных времён

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация

Выбор школ

23. «Комплимент другу»Обеспечить в ходе урока ввод и закрепление учащимися лексики по теме.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Past Perfect Passive and active Prepositions

ОДО

ГР

Грам\т,

ноутбук

Тестирование Образование

24. «Молекулы»Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Idioms of parts of the body

Систематизируют свои знания по теме « Еда»

ОО

ИР

картинки.

карточки

Коррекция знаний

25.Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО

ПР, ИР

UNIT FOUR WORK (7 HOURS)

Должностная инструкция

- Создание условий для практического применения слов и выражений из предыдущего занятия, с целью их прочного усвоения и закреп-ления.

26. «Мысли в слух»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока.

Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с заданиями для групп

Самые важное в профессии

27. «Розовые очки» Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут определить тему после выполнения задания. Понимают и большинство умеет применять Past perfect

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки со словами,

.картинки

Работа на неполный день

28. «Ты мне,я тебе»Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ,картинки

Рабочие места в будущем

29. «Для тебя»Научить учащихся задавать вопросы с использованием неопределенных местоимений и отвечать на них.

Могут определить каждый для себя, что хотят знать к концу урока. Формируют цель урока.

СО и ВзО

ГР, ПР, ИР

Карточки с таблицей ЗХУ

Собеседование

30. «Заверши фразу»Научить учащихся задавать вежливые вопросы и отвечать на них.

Знают слова по теме Понимают и большинство умеет применять Past Perfect Passive and active Prepositions

ОДО

ГР, ПР, ИР

маркеры, презентация Power Point

Тестирование Работа

31. «Улыбка»Совершенствование знаний учащихся по теме Закрепить использование в речи Idioms of parts of the body

Могут определить уровень своих знаний Некоторые смогут узнавать и находить идиомы в тексте, сильные использовать в своей речи

ОО

ИР

Грамм\т, картинки.

ноутбук

Коррекция знаний

32. «Барометр настроения »Помочь проанализировать допущенные ошибки

Смогут проанализировать свои ошибки

СО и ВзО

ИР ГР,ПР