Стили речи: публицистический стиль, открытый урок 7 класса

Краткосрочный план

ФИО педагога

Школа:

Дата

Класс 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: §7 Стили речи ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ

Цели обучения в соответствии с учебной программой

-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

-оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/наблюдениях

1-использовать виды чтения, включая поисковое.

Цели урока

составлять диалог,опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

II. Актуализация знаний.

Работа с кластером «Публицистический стиль»Учитель задает вопрос: «Какие стили речи вы знаете?(Деятельность учащихся)

III. Изучение нового материала. КПосле того, как будет определена тема, учитель просит учащихся поработать с таблицей.

1) Работа по таблице «Публицистический стиль».

2) Работа с текстами разных стилей. Найти текст, относящийся к публицистическому стилю.

Обосновать свое мнение.

К. Работа по учебнику.

Учащиеся определяют тему урока.

Учебник.

Компьютер. Интерактивная доска

Презентация «Стили речи»

Учебник

Слайд

ФО

Взаимооценка.

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

Г. Работа с текстом.

Упр. 45 Работа в группах

Каждая группа оценивает друг друга, стратегия «2 звезды и 1 пожелание».

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала.

Составление синквейна к слову музей.

Дескрипторы:

Определяют тему отрывков.

Находят и записывают ключевые слова.

Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.

Находят и выписывают обращения.

Объясняют постановку знаков препинания.

Критерии оценивания:

Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;

Определяют основную мысль рассказа;

Объясняют значения выделенных слов;

Указывают грамматические признаки глаголов.

Ученики выполняют задания.

Взаимооценивание стратегия «2 звезды и 1 пожелание».

Конец урока

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

(И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.

Домашнее задание.Упр5 стр29