Су айналымы тақырыбына ашық сабақ, 4-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ: №81 Мектеп: А.Пушкин атындағы №41 көпсалаллы гимназия

Күні: 5.04- 6.04.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Еркінбай Г.М

Сынып: 3 Қатысқан оқушылар саны: «А»__«Б»__«В»__«Г»__Д__ Е__

Қатыспағандар: «А»__«Б»__«В»__«Г»__ Д__Е__

Бөлім тақырыбы

Су – тіршілік көзі

Сабақтың тақырыбы

Су айналымы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

3.1.3.1 тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру; 3.2.5.1 тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлармен салыстыру; 3.4.4.1 кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту. Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: судың неге айналатынын айта алады, жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастырады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: су айналымын 4-5 сөйлеммен қысқаша айтып бере алады, жаңа сөздерді сөйлемде қолданады. Кейбір оқушылар орындай алады: берілген мәтіннің мазмұнын айта алады, судың күйлерін қосымша дерекпен толықтыра алады. Бағалау критерийі

 тақырыпқа қатысты нақты ақпаратты анықтайды, сұрақтарға жауап береді.  тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады. Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Пәнаралық байланыс

жаратылыстану

Құндылықтар Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір- бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда, бір- бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік құндылығы оқушылардың Су ресурсына қатысты мәселені түсінуі арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу құндылығы сабақ мақсатын түсінуі, кері байланыс, рефлексия, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуда бірдей мүмкіндіктер беруде, өз білімін бағалау мен кері байланыс беруде орын алады. Еңбек сүйгіштік оқушылардың жеке және жұптабелсенді жұмыс жасауында көрініс табады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

буға айналады – превращается в пар бастау алады – берет начало су айналымы – круговорот воды тамшы – капли

Алдыңғы оқу Оқулықтағы Су туралы мәтінді оқу және сұрақтарға жауап беру Жоспарланатын

уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-

әрекеттер

Дереккөзд

ер

3 минут -Сәлемдесу, кезекшімен сұхбат І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал туғызу "Бұл кім?" ойыны. Шеңберге тұрып оқушылар сағат тілімен бір –бірінің есімін және бір қасиетін айтады.(Тілдік бағдар – зат есім, сын есім, есімдік) Мысалы: Бұл - Эдуард, ол – оқу озаты және т.б.

4минут «Текше» ойынын ойнату арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Оқушылар ортаға жиналады. Әр оқушы текшені лақтырады. Қандай сан түссе, сонша сөз айтуы шарт. Бұл оқушылардың өткен материалдарды еске түсіруіне көмектеседі. Мұғалім сөздердің дұрыс дыбысталуына көңіл аударады. Жұптық жұмыс (Әр оқушы өзінің жұбын тауып, орнына отырады.

Үй тапсырмасы: Өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою және жауап беру

Сабақтың

басы 3 минут

2 минут

Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпты анықтау үшін «Дыбыссыз бейнематериал» әдісін қолданады. Оқушылар мұғалімнің көмегімен ғаламтордан бейнематериалды дыбыссыз тамашалайды. Мұғалімнің сұрақтарына жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Ой шақыру сұрақтары: - Суды неліктен маңызды деп санайсыздар? -Су не үшін қажет? -Су неге айналады? -Яғни, сіздермен жаңа тарау бастаймыз.Бөлім атауы – «Су – тіршілік көзі» деп аталады.Ал, бүгінгі сабақ тақырыбы: «Су айналымы» Сабақтың мақсаты мен критерийімен таныстыру, талқылау

Оқу мақсаты: тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі

тақырыпты анықтау ; Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру,

шағын диалогке қатысу;

Бағалау критерийлері:

тақырыпқа қатысты нақты ақпаратты анықтайды, сұрақтарға жауап береді. Тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады.