Су және табиғаттағы су айналымы бойынша ашық сабақ

Дүниетану. 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Су. Табиғаттағы су айналымы

Мақсаты: Судың табиғаттағы айналымы туралы ұғым

қалыптастырамын; судың физикалық қасиеттерінің

үш күйде кездесуін, судың қасиеттері туралы

алған білімдерін пысықтаймын; оқушылардың өткен

сыныптарда алған білімдері мен күнделікті өмірден

білетіндерін қорытамын; су, оның адам өміріндегі

маңызы, оны қорғау туралы білімдерін нығайтамын;

пәнге деген қызығушылығын арттырамын; ой-өрісін,

есте сақтау қабілетін, шығармашылығын дамытамын;

адамгершілікке, табиғатты қорғауға,

үнемділікке тәрбиелеймін.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта қолданылатын

көрнекіліктер: карта, шыны ыдыс, су, мұз,

бейнефильм слайдтар.

Сабақта қолданылатын

әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, ой жинақтау, ой қорыту,

түсіндіру, көрнекілік, тәжірибе.

Барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

1. Психологиялық жағдаят

-Балалар, орнымыздан тұрып, экранға қарап, мына дыбысқа көңіл бөлейік.

/судың сарқыраған дыбысы/

-Міне, осындай табиғаттың тамаша үнімен үндескен көңіл-күйіміз қандай?

/3 топ көңіл-күйлерін білдіреді/

-ендеше, мына белгілер арқылы топқа бөліне қояйық.

2.»Алтын ереже» қабылдау

-Тыныштықты сақтау;

-Сабақта белсенділік таныту;

-Бір-бірімізді тыңдау

3.Бүгінгі күннің ауа райын дәптерлеріне белгілеу

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

-Біз «Пайдалы қазбалар» тарауын аяқтадық. Осы тарауға байланысты білімдерімізді ортаға салайық. Сендердің жауап берулеріңе қарай топ жетекшілері мынадай 100 білім, 80білім, 50 білім таратып отырады.

1.Сұрақ беріледі.

-Пайдалы қазба дегенмізі не? Оның түрлері туралы не білеміз?

( Флипчартқа түсіре қойыңдар)

2.Слайдтағы тапсырмалар орындалады.

-Енді сәл сергіп алайық. Миға шабуыл жасай отырып, мына логикалық сұраққа жауап бере қойыңдар.

-Біз тұз кенге жатпайтын пайдалы қазба түрі екенін білеміз.

Логикалық тапсырма

Жүк артқан екі түйе жолға шықты. Біреуіне тұз, екіншісіне мақта артылған болатын. Мақта артқан түйе жеңіл жүріп келе жатқан. Алдарында өзен ағып жатты. Тұз артқан түйе өзеннен жеңіл өтті де, судан әрең өтіп келе жатқан екінші түйеге қулана қарады. Неге? Қандай жағдай болды?

Сонымен тұз суды тез өткізіп жібереді, әрісуда еріп кетеді. Ал мақта суды сіңіріп алады. Одан біз судың жұққыш екенін білеміз. Ендеше біздің бүгінгі сабағымыз су , табиғаттағы су айналымы туралы болмақ.

/Слайдтан тақырып, мақсат ашылады/

-Топпен ақылдасып су туралы не білеміз стикерге жазып, жапсыру

НЕНІ БІЛЕМІН?

-Енді, дүние жүзі картасына назар аударыңдар, не айта аласыңдар?

-Құрылыққа қарағанда су көп.

-ия , балалар, статистикаға сүйенсек:

Жердің 3/4 бөлігін су алып жатыр екен.

Мұхиттар бүкіл жердің 97 % құрайды және үшеуі бірігіп (Тынық, Атлант, Үнді) 350 млн шаршы км аумақты алып жатыр

-Су туралы не білетінімізді жаздық. Енді тәжірибе жасап көрейік.

2. Тәжірибе жасау.

1- топқа стақанмен су , қасық қызыл және көк жолақтар беріледі

2- топқа стақанмен су, кант, тұз, қасық, топырақ беріледі.