Су – тіршілік нәрі ашық оқу қызметі, балабақша

Күні: 18.04.2019ж Білім беру салалары: «Әлеуметтік орта» Бөлімдері: «Қоршаған орта» «Экология» Тақырыбы: «Су-тіршілік нәрі» Мақсаты: Суды табиғат пен адам өмірінде алатын орнымен қасиетімен таныстыру(дәмі жоқ,иісі жоқ,мөлдір түссіз),балаларға судың мөлдір болатындылығы жайлы айту.Сүйіспеншілік пен қызығушылықтарын арттыру,суға деген ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдіс- тәсілдері:Түсіндіру,әңгімелеу, сұрақ-жауап, ойын арқылы,жұмбақ шешу,тәжірибе жасау. Қажетті көрнекі құралдар: Қостілділік компонент: су-вода- water

Іс-әрекет Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың әрекеті

Мотивациял ық қозғаушы

Самал жел, бізді желдетші, Күн нұры бізді жарқырат. Таза ауа,бізге дем берші, Мөлдір су, бізді салқындат. Балалар,кәнеки бәріміз қонақтармен амандасайық! Тәрбиеші сұрақ кояды?

Су-вода- water қайталайды

Су кімге нелерге қажет?

Балалар шеңбер бойымен тұрып тәрбиешімен қайталайды.

-Сәлеметсіздер ме!

-Су Су-вода-water

Балалар жауабы Ұйымдастыр ушы ізденушілік

Ойын: «Су не үшін керек»? -Өсімдіктерге су неүшін керек?

-Құстарға су не үшін керек?

-Адамдарға су не үшін керек?

-Балықтарға су не үшін керек?

Айжұлдыз 1-бала Жайқалып өсу үшін,қурап қалмас үшін. Изаура 2-бала Су ішу үшін,шомылып жүзу үшін. Айнұр 3-бала Тамақ істеу,кір жуу,беті қолын жуып,шомылу үшін.

-Балалар,жер бетінде ең көп тараған зат-су.Ол қай жерде жоқ дейсің?Су мұхиттарда,теңіздерде, өзендерде,көлдерде және аралдарда болады.Су-өмірдің нәрі.Сусыз тіршілік болмайды.Су-түссіз,дәмсіз,мөп- мөлдір болады.Суды ластауға,босқа төгуге болмайды.Кез-келген көлдердің немесе теңіздердің суын ішуге болмайды.Өйткені олардың суы өте ащы.Оларға тек жаз мезгілінде шомылуға болады.Ол сулардан жануарлар мен құстар,жәндіктер су ішеді.Енді адамға су не үшін керек екен,ол үшін мына суретке қарайық.Су адамдарға беті-қолымызды жуу үшін,шай қайнатып ішу,жеміс- жидектерді жуу,тамақ пісіру,кір жуу,гүлдерді,бақшаларды суару үшін керек екен.Себебі адам мен жануарлардың ағзасы су арқылы жүреді, ал өсімдік су арқылы өмір сүреді. Судың дәмі,исі,түсі, пішіні болмайды.

-Балалар су туралы тақпақ айтады.

Ұлданай 4-бала Балықтар су болмаса үсті кеуіп өліп қалады.

-Балалар тәрбиешіні тыңдайды.

-Суреттермен жұмыс жүргізу.

Айару: -Нөсер жауынға да Бақшадағы қауынға да Өзен- теңіз,көлге де Жапандағы шөлге де Адина: Жер бетінде халыққа Жан-жануар балыққа Таза ауа,ғажап ну керек Мөлдір тұнық су керек.

Сергіту сәті «Тазалықтың досы»

Ойын: «Мақалды аяқта»

1.Су жерді де қазар 2.Су жерге нәр береді 3.Жер қазына 4.Білім-елге, 5.Су-диқанның жаны,

Балалар тәжірибе алаңына барайық. I-тәжірибе: «Су мөлдір» -Судың түсі қандай? -Судың исі бар ма? -Судың дәмі бар ма? -Ендеше суға қасықты салып көрейік Қасық суда көріне ме?

II-тәжірибе: «Судың қасиетін зерттейді»

Бақдаулет: Сусын әрі дәм Су емші бәрінен Жуынсаң ,сергітер Су өмір жүрегі Денсаулық тірегі, Ырысбек: Таза киім киемін Тазалықты сүйемін Денем таза болса да Түсем жиі моншаға. Нұрайым: Сылдырлайды мөлдір су Мөлдір суға қолыңды жу Тазалықтың досы- Су дегенің осы.

Балалар қимылмен орындайды.

1.Тасты да жарар 2.Жер адамға нан береді 3. Су-алтын 4.Су-жерге 5.Жердің нәрі

-Су түссіз -Судың исі жоқ Судың дәмі жоқ -Ия көрінеді

-Айару,судың түсі қандай? -Қызыл бояу қосқанда,судың түсі қандай болды?Ал сары қосқанда ше?Ал көк бояу қосқанда қандай болды?

III-тәжірибе: «Судың күйін зерттейді» -Адина,мұз- қатты су.Мұзды келесі стаканға салып,қайнаған суды мұздың үстіне құйса,қандай өзгеріс болады?

Балалар біз судан оркестр құрастыра аламыз ендеше келе қойыңыз.

-Балалар жауабы

-Су буға айналады,буға әйнек ұстасақ,бу тамшыға айналады.

-стакандағы суға түтікше арқылы дыбыс шығарамыз.

Рефлексиялы қ қортындылау шы

Сұрақ –жауап арқылы қорыту. -Балалар жауабы

Күтілетін нәтиже: жасайды: түсінеді: қолданады:

Тәрбиеші Каримова Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы Күні:

Білім беру салалары: Таным. Бөлімдері:Қарапайым математикалық түсінік қалыптастыру. Тақырыбы: «Күндіз. Дөңгелек. Бір-көп». Мақсаты: Таңертең(таң)- тәулік бөлігімен таныстыру. Білімділік : Таңертең тәулік бөлігімен таныстыру. Осы сөздерді сөйлеу барысында қолдану. Дамытушылық: Таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету. Тәрбиелік: Балаларды татулыққа, ынтымақтастыққа тәрбиелеу. Әдіс- тәсілдері:Түсіндіру,әңгімелеу, сұрақ-жауап, ойын арқылы.