Судың түсі қандай ашық сабағы 6 сыныпқа

Қазақ тілі Мектеп: «Атамекен» ж.о.м

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мұғалімнің аты- жөні: А. Усипбаева

«Су- тіршілік көзі».Қазақстандағы өзен көлдер Қатыспағандар саны:

Күні: 16 01 2019 Қатысқандар саны:

Сынып: 6 «В»

Сабақтың тақырыбы:

Судың түсі қандай?

Осы сабақ арқылы іске асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын а сілтеме)

6.2.4.1.ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру

6.4.4.1 сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолдану

Сабақтың мақсаты

Оқушылар:

-Мәтінді түсініп оқиды

-қолданылған тілдік құралдар арқылы стилін (ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру)анықтау.

- сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолдану

Бағалау критерийлері

қолданылған тілдік құралдар арқылы стилін (ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру)анықтау.

- сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолдану

Тілдік мақсаттар

Пән терминологиясы:

Мәтіннің атауын талқылау және тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау.

Тыңдалым мен айтылымға қажетті сөз тіркестері:ысырапшылдық, үнемдеу, т.б

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: т.б.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тіркестер: тапсырма,сынақ,дұрыс шешім,жауапкершілік,оқу мен білім...

Талқылауға арналған сұрақтар:

Есімдік дегеніміз не? түрлері

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Деңгейлік тапсырманы кесте арқылы көрсетіңдер.

Ишара: Қол, дене қимылдары. Жарайсың, керемет, тамаша!

Құндылықтар Үздіксіз білім алу,отансүйгіштік,ынтымақтастық,жақсылық...

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

Осыған дейін меңгерілген білім

Морфология. Есімдік

Сабақтың барысы Сабақ кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер Ресурстар

Сабақтың басы.5 минут

Мұғалім сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстырады.

Сабақтың ортасы

5минут

8минут

Ой қозғау

Жаңа сабақ мақсатын айту.ДЖИКСО әдісі арқылы талдау

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

Тыңдалған мәтін бойынша жеке-жеке сұрақтар құрастырады. Құрастырған сұрақтарын жұпта салыстырады, жұбының қойған сұрағына жауап береді. Ойларын көрген бейнефильммен байланыстарады. Жұптағылар ең сәтті шыққан 1 сұрағын сынып талқысына ұсынады. Қайталанатын сұрақтарды іріктеп, тақтаға не флипшартқа жазып қоюға болады.

Ж «Микрафон» деген айдармен сұрақтарға ретімен жауап бере беруге болады. Мүмкін болса, оқушыларға шынайы микрафон ұсынуға да болады.

Кері байланыс: Кері байланысты «Бағдаршам» тәсілі арқылы жүзеге асыруға болады.Оқушылар сабақты жақсы түсіндім, оқу мақсатын орындай алдым десе,

CD 01

Шығарма үзінділері

нің аудио

нұсқасы

«Аяз би»ертегісі

«Сиқырлы қорап» сұрақтары