Сүйектің байланыс түрлері сабақ жоспары 8-сыныпқа

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: ҚОЗҒАЛЫС

Мектеп:І.Кеңесбаев атындағы жалпы орта мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Бейсенбиева Фарида

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сүйектің байланыс түрлері: қозғалмайтын, жартылай қозғалмалы, қозғалмалы

Осы сабақта қол

Жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына

сілтеме)

8.1.6.3. Сүйектердің байланыс түрлерін салыстыру

Сабақтың мақсаты

1. Барлық оқушылар:

Сүйектердің байланысын анықтау;

2. Көпшілік оқушылар:

Сүйектердің байланыс түрлерін ажыратып,салыстыра түсіндіру

3. Кейбір оқушылар

Сүйектердің байланысын анықтап, дәлелдеу

Бағалау критерийі

(білу, түсіну, қолдану, талдау)

Сүйектердің байланысын анықтайды;

Сүйектердің байланыс түрлерін ажыратып, салыстыра түсіндіреді;

Сүйектердің байланысын анықтайды, дәлелдейді

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминалогия:

Қысқа, жалпақ, ұзын сүйек. Қозғалмайтын, жартылай қозғалмалы, қозғалмалы Сүйек жігі. Омыртқа дискілері. Гиалинді шеміршек. Буын байламы.

Оқытудың тілдік мақсаты:

-Оқушылар сүйектің қозғалмайтын, жартылай қозғалмалы, қозғалмалы байланыс түрлерін сипаттай алады. ( оқылым, айтылым, тыңдалым , жазылым дағдылары)

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Сүйектің байланысы ...

Қозғалмайтын ...Жартылай қозғалмалы ...Қозғалмалы ...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпы ұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығына сәйкес оқушылар сүйек байланысының ерекше белгілерін салыстырып, түрлерін ажыратып сипаттауда өз ойларын тұжырымдай отырып шығармашылық ойлау дағдысы қалыптасады, өз денсаулығын сақтау ол қоғамдық өмірдің зайырлы ең маңызды шарты екенін ұғынады.

Пəнаралық байланыс

Дене шынықтыру пәнінде сүйек байланысының маңыздылығын түсінеді. Химия пәнінен сүйектің бейорганикалық, органикалық құрамын біледі.

Алдыңғы білім

5.2. Қозғалыс. Қаңқа түрлерінің ерекшелігін зерттеп үйренген, адам қаңқасының құрылысын атайды.

7.1. омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін салыстыра алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

-Оқушылармен амандасып, сынып тазалығына мән беріп, оқу құралдарын алғызу.Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру үшін «Өзіңізге тілегенді –басқаларға тілеңізі!» атты ойсергіту жаттығуы арқылы жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Топқа біріктіру. Оқушыларды қаңқа сүйектер суреттері арқылы үш топқа біріктіремін .

Оқушыларды оқу мақсатымен бағалау критерииімен таныстыру

Ширату жаттығуын жүргізу үшін

«Ой -шайқас» әдісінде топқа сұрақтар ұсыну. Ондағы негізгі мақсатым оқушылардың зейінін шоғырландыру. Оқушы өз көзқарасын дәлелдеп, ойын дұрыс жеткізуге талпынады. Нәтижесінде бүгінгі тақырып ашылады.

Суреттер

Магнитті тақта

Стикер

Сабақтың ортасы

7 минут

3 минут

7 минут

Нөмерленіп ауысу – «Үйрете отырып, үйренемін» қағидасын жүзеге асыратын тәсіл ұсыну. Мәтіннің әр бөлігінен алған ақпараттарымен топ құрамын ауыстыра отырып, оқушылардың көбірек мағлұмат жинауларына мүмкіншілік беремін. Бағалау – әр топтағы орын ауыстырған оқушы оған өз мәліметін түсіндірген оқушыларға кері байланыс береді.

1-тапсырма. «Плюс-минус-қызықты» әдісін ұсыну. Мәтінге сүйеніп сүйектердің байланысын анықтаңыз (+)немесе(-)белгісін қой

Сүйектер

Қозғалмай-тын

Жартылай қозғалмалы

Қозғалмалы

Жамбас

Омыртқа жотасы

Кеуде қуысы

Аяқ-қол

Астыңғы жақ сүйек

Бас сүйек

Дескриптор

Мәтінге сүйеніп қозғалмайтын сүйек байланысын анықтайды;

Мәтінге сүйеніп жартылай қозғалмалы сүйек байланысын анықтайды;

Мәтінге сүйеніп қозғалмалы сүйек байланысын анықтайды.

Оқушыларды оқу мақсатымен бағалау критерииімен таныстыру

ҚБ позитивті түрде жұмысты жақсартуға кері байланыс беремін.