Сүйіспеншілік сый талап етпейді ашық сабағы, 1 сынып

Бөлім: Ғасырлар даналығы

Педагогтің аты-жөні Cултанова Оразгуль

Күні: 19.10.21жыл

Сынып: 1 «А,Б»

Қатысушылардың саны: 11/10 Қатыспағандардың саны:0

№ 7 сабақтың тақырыбы Сүйіспеншілік сый талап етпейді

Оқу бағдарламасын а сәйкес оқыту мақсаттары

Жалпыадамзаттық құндылықтар туралы қарапайым түсініктерінің болуы

Құндылығы: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: Мейірімділік, риясыздық, бауырмалдылық

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға риясыз қарым-қатынастың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіре отырып, Сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу

Сабақтың міндеттері:

– Оқушылардың риясыз қарым-қатынастың маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейту; – Бір-біріне бауырмалдылықтарын дамыту; – Оқушыларды мейірімділікке, риясыздыққа, тәрбиелеу;

Сабақтың барысы: Сабақтың

кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-

әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

1.Жағымды көңіл-күй

Мұғалім оқушылардың бүгінгі сабаққа қатысуын тексереді. Жағымды күйге келуге ынталандырады.

Жағымды күйге келу «Нұрға

бөлену»

Оқушылар сабаққа дайындығын көрсетеді. Оқушылар жағымды күйге келіп, терең ойлауға бейімделеді.

Оқулық, әдістемелік нұсқаулық. Ф. Шопеннің "Мечта" аудиожазбас ы

https:// zvooq.eu/

2. Алдыңғы үй тапсырмасын тексеру (әңгіме)

Мұғалім «Асқан асыл сыйлық» ертегісін айтып береді. Сұрақтар арқылы мазмұнын ашуға тырысады. Сұрақтар. -Саудагердің қыздарына алыс

Мұғалім сұрақтардың көмегімен оқушыларды "риясыздық" және «қызмет»,

Өзін-өзі тану оқулығы

35-36 бет

сапардан не әкеліп бермек болды? -Қыздары қандай сыйлықтарды қалады? -Саудагер неге ең кіші қызының сөзіне риза болды? -Ең кіші қызының жауабынан қандай қасиеттерді байқадыңдар? -Өзің жақындарыңа сүйіспеншілігіңді қалай білдіріп жүрсің?

"сүйіспеншілік" ұғымдарын түсінуге жетелейді.

3. Жағымды ой-пікір (дәйексөз) әңгіме

Сүйіспеншілік-жүректе

Халық даналығы  Неге сүйіспеншілік жүрекпен байланысты деп ойлайсыңдар? Мұғалім оқушыларға есте сақтату үшін 2-3 рет хормен қайталатып айтқызады.

Оқушылар халық даналығының мағынасын талқылайды, оны есте сақтау үшін бірнеше рет қайталайды.

4. Оқиға айту (әңгіме)

Мұғалім В.А.Сухомлинскийдің «Бір ананың жеті қызы» деген әңгімесін айтып береді. Бір ананың жеті қызы болыпты. Бірде ол алыста тұратын ұлына кетеді. Үйге бір аптадан кейін оралды. Үйге кірісімен қыздары бірінен соң бірі анасына қалай сағынғанын айта бастайды.

- Мен сені күн сәулесін күткен көк нәр гүліндей сағындым,- деді біріншісі. - Мен сені бір тамшы суды аңсаған шөлдей күттім,-деді екіншісі . - Мен мамасын сағынып жылыған кішкентай балапандай болып жыладым,-деді үшіншісі. - Мен сенсіз гүл таппаған ара сияқтымын,-деді төртіншісі. - Сен менің түсімде раушан гүлінің түсіне енген шық тамшыларындай болып көріндің,-деді

Оқушылар

әңгімені тыңдағаннан кейін, мұғалімнің

сұрақтарына

жауап бере отырып мәтінді

түсінеді.