Суммативное оценивание по теме природных ресурсов для 9 класса

Суммативное оценивание 9 класс

Суммативное оценивание за раздел «Природные ресурсы планета Земля»

Виды речевой деятельности Слушание,говорение

Цели обучения 9.1.3.1.понимать содержание прозаических текстов, определяя

слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-

оценочное отношение к событиям ;

9.2.5.1.участвовать в дискуссии по предложенной проблеме,

синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения

проблемы;

9.5.2.1.использовать простые и сложные предложения,

соответствующие ситуации устного общения

Критерий Обучающийся:

оценивания *понимает значение слов, с помощью которых автор выражает

эмоционально-оценочное отношение к событиям;

*участвует в диалоге по общественно-значимым проблемам,

аргументируя свою точку зрения;

*использует предложения, соответствующие ситуации устного

общения

Уровень

мыслительных навыков Знание, понимание, применение

Время выполнения 25 минут

Слушание

Задание 1.Прослушайте текст и выполните задания

Природа и мы, отношение человека к природе — кто ответит?

Все возвращается: и добро, и зло. И вред, причиненный нами природе, возвращается бумерангом. Отношение человека к природе принесло свои результаты.

Стоит ли удивляться, что природные катаклизмы, как снежный ком, обрастают вокруг человечества: тут и там — сплошные наводнения, землетрясения, пожары, ураганы и тайфуны...Так природа возвращает нам то, что получила за многие годы от нас, не ведающих, что творим. Сейчас все больше людей начинают не только понимать это, но и на деле стараются изменить что-то, чтобы остановить этот разрушительный процесс, чтобы словосочетание «природа и мы» не превратилось в другое — «природа или мы».

Многие решают изменить свою жизнь коренным образом: бросают обустроенное комфортное жилье в городе и переезжают куда-нибудь поближе к природе, чтобы создать свое родовое поместье, свое «пространство любви», в котором будут рождаться и расти их дети, готовые всегда беречь и защищать свою землю, свой дом, свою природу. И что немаловажно, учиться этому они будут с самого рождения на примере своих родителей.

Начать можно с малого: не мусорить, не травить ядами и всякой химией свои участки, не ломать и не рубить деревья, не убивать животных. А садить деревья, цветы и кустарники, помогать животным,…