Сын тұрғысынан ойлау технологиясын сабақта қолдану

«Бейнеу орта мектебі»КММ

Баяндама

Тақырыбы:

СТО технологиясын сабақ барысында тиімді қолдану

Информатика пәні мұғалімі: С.А.Масакова

2016 жыл

«Өмір бойы білім алу-әр қазақстандықтың

өмірлік кредосына айналуы қажет!»

Н.Ә.Назарбаев

Оқытудың жаңа технологиясы -оқыту үдерісін ұйымдастыру,басқару және бақылау болып табылады. Жаңаша оқыту технологиясы үлкен ізденімпаздықты, ұйымдастырушылықты,бірізділікті талап етеді. Осыған орай қазіргі кезде оқушының ойлау қабілетін дамытуғаигі ықпал ететін,жаңаша оқытудың бірқатар технологиялары белгілі. Бүгінгі мектеп оқушылары ертең өз жолында кездескен қиындықтарды жеңуге,өзмәселелерін өздері шешуге, саналы шешім қабылдауға дайын болуды үйрететін сондай жаңа технологияның бірі- «Ойлау мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту».

Сын тұрғыдан ойлауды дамыту бағдарламасы әлемнің түкпір-түкпірінен жиналған білім берушілердің бірлескен еңбегі.

СТО дегеніміз-не нәрсенің анығына барып,оның себеп салдарына барып анықтау, бағалау одан шығатын салдарына көз жеткізе білу, қорытынды жасау.

Осы орайда америкалық педагог-пихолог Джон Дьюидің айтуы бойынша мәселелерге ерекше көңіл аудару оқушының табиғи әуесқойлығын оятып, сын тұрғысынан ойлауға итермелейді деген. Демек,СТО технологиясы арқылы оқушының шығармашылық қабілеттерін оқыта отырып дамыта аламыз.

Жазу оқушының оқыған мәтіні туралы өз ойын сыртқа шығару дағдысын дамыту мүмкіндігі ретінде,сондай-ақ оқушылардың қалыптасу үрдісі және дамуының бағалау және мониторинг куәсі ретінде қарастырылады. Топтық жұмыс және ұжымдық қызмет әдістері көбінесе,мәселені іздеу мен зерттеуде дербес дағдыларының ашылуына мүмкіндік туғызады. [2,8-бет]

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының жалпы міндеттері:

1. СТО идеялар тексеріліп,бағаланғанда және дамып қолданылғанда іске асады;

2 .Есте сақтау,идеяларды түсіну-алғы шарт;

3. Шығармашылық пен көкейкесті ойлау;

4. Өзіндік жеке ойлау,тәуелсіз ойлау,шикізатты өңдеу;

5. Сұрақтар шешімін табу,жаңа бір нәрсе тудыру;

6. Үйрету-түсінуіне көмектесу;

7. Көңілге қонымды дәлелге ұмтылу;

8. Мәселені шешудің жолын өзі іздеп табу;

9. Шешімді негізі бар саналы дәлелдеу;

10. Дәлелдер негізгі болуы шарт;

11. Әлеуметті ойлау,таласып оқу,талқылап қарсы шығу;

12. Еріксіз ойландыратын қорытынды жауаптар,шығармашылыққа итермелейді;

Сын тұрғысынан ойлау технологиясын сабақтарда қолдану мына кезеңдерден тұрады:

қызығушылықты ояту;

мағынаны ашу;

ой толғаныс;

Үйрену процесі – бұрынғы білетін және жаңа білімді ұштастырудан тұрады. Үйренуші жаңа ұғымдарды, түсініктерді, өзінің бұрынғы білімін жаңа ақпаратпен толықтырады, кеңейте түседі. Сондықтан да, сабақ қарастырылғалы тұрған мәселе жайлы оқушы не біледі, не айта алатындығын анықтаудан басталады. Осы арқылы ойды қозғату,ояту,ми қыртысына тітіркенгіш арқылы әсер ету жүзеге асады. Сабақ барысында «Жуан және жіңішке» сұрақтар, Венн диаграммасы, Кубизм, «Үш қадамды сұхбат», топтастыру т.б. әдістерді (стратегияларды) қолданамын.Қызығушылықты ояту кезеңінің екінші мақсаты – үйренушінің белсенділігін арттыру. Өйткені, үйрену – енжарлықтан гөрі белсенділікті талап ететін іс-әрекет екені даусыз. Оқушы өз білетінін еске түсіреді, қағазға жазады, көршісімен бөліседі, тобында талқылайды. Яғни айту, бөлісу, ортаға салу арқылы оның ойы ашылады, тазарады. Осылайша шыңдалған ойлауға бірте-бірте қадам…