Табиғатқа саяхат Б дыбысы мен әрпі ашық сабақ 1 сынып

Пәні:Сауат ашу Мектеп: № 264 мектеп-лицей

Күні: 20.01.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Әубәкірова Айгүл Сыныбы: 1 «I» сынып Қатысқандар : Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа саяхат

Б б дыбысы мен әрпі Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін дауысты,дауыссыз,жуан және жіңішке дауыстылар ажырату және дұрыс дыбыстау 1.2.9.1 Әріпті тану ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2 Оқудың түрлерін буындап оқу жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу,қолдану 1.3.1.1.Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою. Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Б әріпін таниды Б дыбысы бар сөздерге дыбыстық буындық талдау жасайды Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді Оқушылардың басым бөлігі: Мәтіннің не туралы екенін айтады.Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады. Кейбір оқушылар:Сөйлемдегі сөздерді бас әріппен жазады,тыныс-белгілерін қояды. Бағалау критерийі

Әріпті таниды,дыбыспен сәйкестендіреді.Мәтінге қатысты пікірін айтады.Сөздер мен сөйлемдерді дұрыс қайталайды

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге баулу.Сабақ барысында өмір бойы ізденуге үйрету Пәнаралық байланыс

Дүниетану,көркем еңбек

Бастапқы білім Оқушылар дыбыс,буын,сөз,сөйлем туралы алғашқы ұғымдары мен түсініктері бар сөзге дыбыстық талдау жасай алады.Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады Сабақ барысы Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 5 мин

Ширату Ертеңгілік шеңбері Қол аласып қане біз Достасайық бәріміз Айтарым бар сендерге Тез тұрыңдар шеңберге Қандай жақсы бір тұру Достарыңмен бір жүру Қандай жақсы дос болу

Әртүрлі қима қағаздар арқылы топқа бөлу I-топ бір буын II-топ екі буын III-топ үш буын Сабақтың ортасы

30 мин

Жұмбақ шешу Қызықтырып әркімді-ақ Суда жүзер жалтылдап «Б» әрпінен басталған Сол жүзгіштің атын тап (Балық) Электронды оқулық Б дыбысы туралы мәлімет беремін

Электронды оқулық

Оқулықпен жұмыс (95бет) Ұжымдық жұмыс Суретпен жұмыс Суреттен не көріп тұрсыңдар? Бұл жануарлар туралы не білесіңдер? Оларға ортақ не деп ойлайсыңдар? Барлығы Б дыбысынан басталады Оқылым-Сөздерді хормен тізбектей жеке оқытылым

қа та Ба Бо лық лат

Бө рік

Кө

Кері байланыс

Балалар Б дыбысы кездесетін сөздерді білдік пе?

Б дыбысы сөздердің қай буынында кездеседі екен?

Бағалау-мадақтау арқылы

МКО «Бор неден жасалады?»

Бор неден жасалады?

Саған кімнің сөзі ұнайда?Неліктен?

Жұптық жұмыс «Жоғалған әріптер»әдісі

. а л а , . . . а қ а, са . . . а

Бағдаршам әдісі арқылы бағалау

Сергіту сәті

Бақа бақа бақ,бақ

Басың неге жалпақ

Темір тостақ киіп

Басым содан жалпақ

Топтық жұмыс

I-топ

Әрбір суреттің атауын жазып шық

«Б»дыбысы сөздің қай бөлігінде тұрғанын айт

Бақа Бор Қарбыз

II-топ

Буындардан сөз құра

Ба Рік

Бө Лық

III-топ

Суреттен «Б» дыбысы бар сөздерді ата,

сөйлем құра.

Суреті (Тасбақа,құрбақа,балық)

Кері байланыс

Буындардан сөз құрай білеміз бе?

Б дыбысы кезесетін сөздерді атай аламыз ба?

Б дыбысы сөздің қай бөлігінде тұрады?

Бағалау

Бас бармақ арқылы бағалау

Жұмыс дәптер: Б Б Б Б Б б б б б

Бала бата бота

Еркін әңгіме

Суреттен не байқадыңыз?

Асанның балық аулауға келгенін неден білдің?

Сен балық аулауға барып көрдің бе?

Балық аулаған саған ұнай ма?

Кері байланыс

Асанның балық аулауға келгенін байқадыңдар ма?

Жұмыс дәптері

Сюжетті сурет

Балық суда жүре ме?

Сендерге балық аулаған ұнай ма?

Бағалау-смайлик арқылы бағалау

Ұ.Ж Б дыбысына байланысты жаңылтпаш айтқызу

Омартаға балалар барар

Балаларды аралар талар

Артикуляциялық жаттығу

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Қалыптастырушы бағалау Тапсырма Берілген буындардан сөздер құрастыр Сөзде қанша буын бар? Ба Қа Ба Ла Дескриптор-Буындардан сөз құрастырып айтады- Сөздердің буын санын анықтайды Мадақтау,мақтау

Рефлексия «Бәйтерек»суреті

Балалар смайлик арқылы көңіл-күйлерін білдіреді

Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Саралау жұмыстары жұптық жұмыста диалог арқылы қолдауды қажет ететін оқушыларға ұйымдастырылады.

Топтық жұмыста қабілеті жоғары оқушыларға деңгейлік тапсырмалар арқылы қолдау көрсетілетін болады.

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-мадақтау арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау,смайлик арқылы бағалау жұмыстарымен қолдау көрсетіледі.

Қалыптастырушы бағалау

Бөлімше 1.2

Оқу мақсаты: 2.1.2.5** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау

Бағалау критерийі Білім алушы • Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу/азайту тәсілін пайдаланып, қосу және азайту амалдарын орындайды

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

Тапсырма

• Үлгі бойынша өрнектердің қалай есептелгенін түсіндір.