Табиғатта өзін ұстау ережелері сабақ жоспары

ТАҚЫРЫБЫ: Табиғатта өзін-өзі ұстай білу ережесі

Мектеп/ МҰ:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/ топ:

Қатысқандар саны:

Болмағандар:

ҰОҚ оқытылу мақсаты

0.1.1.3.Табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережесі

Болжамды нəтиже

Барлық балалар істей алады:

 «Табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережесі» деген ұғымды түсіндіре алады

Көпшілік балалар істей алады:

Табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережесін атауды;

Табиғатқа зиян келтіруі ықтимал жағдаяттарды атауды.

Кейбір балалар істей алады:

Табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережесінің айтып бере алады;

Қоршаған ортаға зиян келтіретін жағдаяттармен жəне іс-əрекеттермен күрес жолдарын айтып береді.

Тілдік мақсат

Дағдыларды дамыту.

«4 бұрыштың стратегиясы (сыни тұрғыдан ойлауды дамыту)» технологиялық тəсілі шегінде болжамдар ұсыну.

Болжамдар ұсыну үшін тіректер пайдалану.

Табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережесін құру. Табиғатқа пайдалы іс-əрекеттер мен зиян келтіруі ықтимал жағдаяттардың маңыздылығы туралы əңгіме.

Көптілділік:

табиғатты қорғау – защита природы – to protect nature

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Табиғат, табиғатты қорғау, табиғатта өзін-өзі ұстай білу ережесі, табиғатты сақтау, зиянды іс-əрекет;

Қоқыс тастамау, пайдалы іс-əрекет, ағаш сындырмау.

Ұйымдастырылған оқу қызметінде диалог/хат үшін қолданылатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар.

Табиғатта өзін-өзі ұстай білу ержелерін білесің бе?

Табиғатқа пайдалы жəне зиянды іс-əрекеттер?

Сен табиғатқа қандай пайдалы іс-əрекет жасадың ?

Өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде алған білім

Табиғат туралы қарапайым түсініктер; табиғатты сақтап қалу, табиғаттың зиянды амалдар жасамауға жəне пайдалы іс-əрекеттерге біршама тəуелділігі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресуртар

III. Дұрыс əсерлі көңіл күй орнату.

0–2 мин.

II. Өмірлік тəжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам.

3-5 мин

(Ұ) Ұсынылатын мəтін (мысал ретінде)

Табиғат – бізді қоршаған əлем. Табиғат – адамзатқа барын беруге асыққан ана іспеттес. Адам табиғат арқылы барлық құндылықтарын өтейді. Сондықтан адамзат табиғатқа ерекше қамқорлықпен қарауы қажет.

(Ұ)Педагог балаларға бүкіл топ ішінде жайылып қойылған суреттерді жинауды жəне онда бейнеленгендерді бір сөзбен атап берулерін сұрайды. (Табиғат). Кейіннен ҰОҚ тақырыбы тұжырымдалады: «Табиғатта өзін-өзі ұстай білу ережелері».

(Педагог балалардың табиғатта өзін-өзі ұстай білудің ережелері жайында не білетінін анықтап, бүгінгі ҰОҚ-да не білгілері келетінін, неге үйренгілері келетінін сұрайды…