Табиғаттағы су тақырыбына 8 сынып химия жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.4С Су

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғаттағы су.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

8.4.2.6 Судың табиғатта кең таралғандығын, бірегей қасиеттерін және оның өмір үшін маңызын түсіндіру.

8.4.2.7 Судың табиғаттағы айналымын түсіндіру.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну

Сабақ мақсаттары

Судың таралуын, өмір үшін маңызын және қасиеттерін сипаттайды

Судың табиғаттағы айналымын сызбанұсқасы бойынша түсіндіреді

Судың бірегей қасиеттерін оның молекуласының құрылысы тұрғысынан дәйектейді

Бағалау критериі

Судың табиғаттағы айналымын сипаттайды

Судың бірегей қасиеттерін және табиғат пен адам өміріндегі маңызын түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Судың бірегей қасиеттерін атайды және судың өмір үшін маңызын түсіндіреді.

Судың табиғаттағы айналымын сызбанұсқа бойынша сипаттайды

Пәнге қатысты негізгі сөздер мен тіркестер:

Ерігіштік, ерітінді, су айналымы, беттік керілу, конденсация, булану, бұрыштық молекула

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Су әмбебап еріткіш, себебі.......

Су молекуласындағы химиялық байланыстың түрі........

Су молекулаларының арасында .......... бар.

Су молекуласын сапалық анықтау үшін ........ қолданады

Құндылық

тарды баулу

Топтық жұмыс кезінде оқушылардың ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік және басқаның пікірін қабылдау және өзіндік пікірді білдіру құндылықтары дарытылады

Пәнаралық байланыс

Биология, физика.

Алдыңғы білім

7.1.1.4 Бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру.

7.4.2.5 Табиғи ресурстарды өндіру үдерісінің қоршаған ортаға әсерін зерделеу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан-

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

- Оқушылармен сәлемдесу.

- Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

- Оқушыларды топқа бөлу: «Су», «Бу», «Мұз» деп 3 топқа бөлінеді.

- Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстыру.

(ЖЖ)«Менен сұрақ, сізден жауап» әдіс

(Ойлау және айтылым дағдысы қалыптасады,жылдамдыққа үйретемін)

1. Дененің жылулық күйін анықтайтын құрал? (термометр)

2. Молекулалық – кинетикалық теорияның негізін салушы ғалым кім? (А.М.Ломоносов )

3. Әлем кеңістігіндегі барлық нәрсе не деп аталады? (материя)

4. Көлемін сақтап, пішінін сақтамайтын дене? (Сұйық)

5.Табиғат ресурстарының қандай түрлері бар? (су,мұнай,газ,көмір,темір)

Қ.Б. «Бас бармақ» әдісімен бағаланады.( жоғары қарату: дұрыс жауап, бір жағына қарату: бір, екі қате бар, төмен қарату: үш, төрт қате бар)

Бір, екі қате бар

Үш ,төрт қате бар

Дұрыс жауап

Бір, екі қате бар

Үш ,төрт қате бар

Дұрыс жауап

«Миға шабуыл» әдісі.Бейне көрініс «The Water Song». Оқушылар бейнекөріністі талқылау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Үлестірме қағаздары

немесе слайд

Бейне көрініс

https://www.youtube.com/watch?v=CwpHMPH-WbM

Сабақтың ортасы

28 мин

Сабақтың соңы

6 мин

(ТЖ) « Галлереяны шарлау» әдісі

Тапсырма: Оқулықтағы мәтінді оқып, судың таралуы, маңызы және бірегей қасиеттерін анықтаңдар.Тұжырымдамалық карта құрыңдар.

Оқушылардың топтары өзара жұмыстарын оқу кабинетінің қабырғаларына іледі және топтар аралап жүріп жұмыстарымен танысады. Сұрақтар туындаған жағдайда мұғалім немесе топ мүшесінің біреуі түсініктеме береді. Топтар жұмыстарды STEAM тәсілі бойынша бағалайды.

Тж « Кім жылдам?» әдісі

Тапсырма: Сызбанұсқа бойынша судың айналымын көрсетіңдер

Судың табиғаттағы айналымы

Дескриптор:

табиғаттағы судың айналым бағытын дұрыс көрсетеді;

судың табиғаттағы айналым кезіндегі үдерістер атауын жазады.