Табиғи аумақтық кешендердің қалыптасуы 7 сынып

Тақырыбы: Табиғат компоненттерінің өзара әрекеттесуі

Мектеп: №2 мамандандырылған үш тілде оқытатын мектеп-интернаты

Күні: 5.02.2019 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Жайлаубек Назым Сынып: 7 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабаққа негізделген оқу мақсаты

7.3.5.1-Табиғи аумақтық кешендердің құрылу жағдайын анықтау (географиялық қабық, материктер мен мұхиттар, зоналар мен белдеулер, ландшафттар)

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Табиғи-аумақтық кешендердің құрылу жағдайын және заңдылықтарын анықтайды. Біраз бөлігі: Табиғи-аумақтық кешен қандай компоненттерден тұратының біледі. Кейбір оқушылар: Табиғат компоненттерінің бірі өзерсе, барлығы өзгеру себептерін талдай алады. Бағалау критерийі - Табиғи-аумақтық кешенді атайды.. - Табиғи-аумақтық кешен қандай компоненттерден тұратынын анықтайды. - Табиғи-аумақтық кешен компоненттері бір- бірімен қалай байланысатының талқылдайды. Тілдік мақсаттар Оқушылар: термин сөздердің мағынасына мән береді.Оқушыларды диалогқа түсіру арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту

Негізгі сөздер тіркестер: Кешен, табиғи аумақтық кешен, ауа, тау жыныстары, жер беті сулары, өсімдіктер мен жануарлар

Құндылықтар баулу Елімізде болып жатқан оқиғалар мен құбылыстарды жан-жақты үйрене отырып, табиғатты қорғауға, географиялық мәдениеттілікке тарту. Пәнаралық байланыс Физика – табиғат құбылыстарын белгілі бір заңдылықтары. Биология – тірі организимдердің жансыз табиғатқа әсері. Алдыңғы білім 6- сынып география «Ең ірі табиғат кешені – географиялық қабық»

Жоспар Сабақтың жоспарларған кезеңдері

Сабақтағы жоспаланған жаттығу түрлері Дереккөздер ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушыларды түрлі түсті қағаздар арқылы 4 топқа бөлу.

Интербелсенді тақта, түрлі түсті қағаздар

3 мин

2 мин

3 мин

1-топ Атмосфера-ашық көк түс 2-топ Литосфера-қызғылт сары түс 3-топ Гидросфера –көк түс 4-топ Биосфера – жасыл түс

Үй тапсырмасын сұрау максатында «Өздері тексеру» әдісін қолдану арқылы өзін-өзі бағалау

Міндетті деңгей: Оқулықтағы 30а-суретті пайдалана отырып, топырақтың экологиялық проблема түрін анықтаңдар Дескриптор: -Суретке қарап топырақтың экологиялық проблема түрін анықтайды Лайықты деңгей: Топырақтың экологиялық проблемасының салдары мен шешімі кешенді сипат алатынын түсіндіріңдер Дескриптор: -топырақтың экологиялық проблемасының салдарын анықтайды; -топырақты қорғаудың кешенді шараларын ұсынады. Жоғарғы деңгей: Оқулықтағы 31-суретті пайдалана отырып, «Жердің щөлейттенуі: себептері мен салдары, қорғаныс шаралары» тақырыбында мақала жазыңдар Дескриптор: -Жердің шөлейттену себептері мен салдарын анықтайды -Оларды қорғау шараларын ұсынады

Бағалау парақшасы

Міндетті деңгей

Суретке қарап топырақтың экологиялық проблема түрін анықтау

3 балл

Лайықты -топырақтың 2 балл

Бағалау парақшасы

деңгей экологиялық проблемасын ың салдарын анықтау -топырақты қорғаудың кешенді шараларын ұсыну

3 балл

Жоғарғы деңгей

-жердің шөлейттену себептері мен салдарын анықтау - Оларды қорғау шараларын ұсыну

2 балл

3 балл

Жалпы 13 балл 10-13 балл «Өте жақсы» 7-9 балл «Жақсы» 4-6 балл «Талпыныс бар» 0-3 балл «Нашар»

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

«Ой сергіту» Бейнефильм арқылы жаңа тақырыпты ашу «Табиғат компоненттері» көрсетіледі. Табиғат компоненттері суреттері көрсетіледі Бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы қандай? Мағынаны тану әдісі. Бізді қоршаған табиғи әлем көптеген компоненттерден тұрады. Табиғат компоненттеріне литосфера, атмосфера, гидросфера және биосфера жатады. Жер бетінде табиғи компоненттер тау жыныстары, ауа, жер бетіндегі және жерасты сулары, топырақ, өсімдіктер және жануарлар әлемі түрінде берілген. Кешен – белгілі бір өлшемдері бойынша біртұтас нәрсе құрайтын нысандар жиынтығы. Ал табиғи-аумақтық кешен – табиғат компоненттерінің белгілі бір заңды байланыстары тән болып келетін аумақ. Ол сыртқы келбетінен көрінетін табиғи тұтастыққа ие(орман, шалғын, дала, көл және

Бейнефильм «Табиғат кешені»

SWOT талдау