Табиғи ресурстар 7-сыныпқа арналған ашық сабақ

Ұзак мерзімді жоспардың тарауы:

5.1.Табиғи ресурстар

Мектеп: №20 Алмалы орта мектебі

Күні: 10.09.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Умбетбаева Ақтоты

Сынып: 7

Қатысқандар: 20 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Табиғи ресурстарды игеруге байланысты мәселелер

Осы сабақты меңгеруге қол жеткізетін оқыту мақсаттары:

7.5.1.4- Табиғи ресурстарды игеруге байланысты проблемаларды талдап, шешу жолдарын ұсынады.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

- адамзаттың табиғи ресурстармен қамтамасыз етілуі және оларды тиімді пайдаланудағы дүниежүзі бойынша негізгі мәселелерді анықтай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

- жергілікті жерде табиғи ресурстарды игеру мен пайдалану барысында туындаған проблемаларды анықтап, шешу жолдарын ұсынады.

Кейбір оқушылар:

- табиғи ресурстарды тиімді және тиімсіз игеру айырмашылықтарын көрсетіп, сәйкесінше, туындаған проблемалардан шығу жолдарын қарастырады.

Бағалау критерийі

Білу,түсіну:

- табиғи ресурстарды игеру және пайдалану барысында туындайтын проблемаларды біледі.

- табиғат байлығын тиімді пайдалану-әлем алдындағы міндет екенін түсінеді.

Қолдану,талдау:

- пайдалы қазбаларды игеру және қолдану қиындығы, экологиялық зардаптарын анықтайды.

-қазіргі кездегі пайдалы қазбаларды іздеу бағыттарын талдайды.

Жинақтау:

-өзіміздің тұратын аудандарыңдағы экологиялық мәселелерді шешу үшін жүргізілетін іс-шараларға баға береді.- «Табиғи байлықтарды игеру мәселесіне менің көзқарасым» атты тақырыпқа эссе жазады.

Тілдік мақсаттар:

Оқылым-жазылым:Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды, тапсырмаларды орындау барысында оқушылар табиғи ресурстардың түрлеріне байланысты игеру мен пайдалану барысында туындаған проблемаларды топтастырады.

Тыңдалым- айтылым: Оқушылар бейнежазба арқылы Табиғи ресурстарды тиімді және тиімсіз игеру айырмашылықтарын көрсетіп, сәйкесінше, туындаған проблемалардың шешу жолдарын ұсынады;

Негізгі сөздер мен тіркестер:«табиғатты тиімді және ұтымды пайдалану», «өзіндік құн», «қаржылық салымдар», «утилизация (қалдықтарды жою)», «рекультивация (жерді қайта өңдеу)».

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Оқушылар сұрақ қою арқылы диалогқа түседі

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; қарым-қатынас жасау қабілеті; Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік; өмір бойы білім алу; адамзаттық құндылықтар мен ынтымақтастық қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Биология-биологиялық ресурстар,

Жаратылыстану-табиғат, табиғат байлықтары,

физика, химия, экология

Алдыңғы білімдер

Табиғат байлықтары, сарқылатын, сарқылмайтын ресурстар туралы біледі.

Табиғи ресурстарды игеру және пайдалану барысында туындайтын проблемалармен танысады.

Сабақтың жосарлан-ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер,

ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сәлемдесу, түгелдеу, психологиялық жағымды ахуал тудыру. Мозайка әдісі арқылы топқа бөлу «Табиғат», «Адам», «Экология» сөздерін құрастыру арқылы үш топқа бөлінеді.

1-топ.Табиғат

2-топ. Адам

3-топ. Экология

Aлтын epeжeні ecкe түcіpу.

Бүгінгі күннің сәттілігі сендерге серік болсын деп сабағымызды бастаймыз

Оқушыларға бағалау парақшасы беріледі.

Үй тапсырмасы сұрақ-жауап

«Миғa шaбуыл» әдісі

1.Табиғи ресурстар дегеніміз не.

2. Сарқылатын табиғи ресурстар қандай топқа бөлінеді.

3.Табиғат ресурстарын қандай топтарға жіктейді.4. Қазақстанның мұнай ресурстарымен қамтамасыз етілуіқай жылмен шектеледі.

5. Қазақстанда су мәселесі бар ма, егер бар болса, мемлекеттік дәрежеде қандай іс-шаралар қолданылып жатыр?

6.Жер шарының қай өңірлері орман менсу ресурстарымен көбірек қамтамасыз етілген және неге?

Смайликтер арқылы бағалайды.

Үйлестірмелі материалдар

әр түрлі түстер, слайд

смайликтер:

Сабақтың ортасы

20 минут

Интepбeлceнді тaқтa apқылы «Бейнежазба » көpceту apқылы cұpaқ қoю тeхникacын пaйдaлaну «Табиғат байлығын тиімді пайдалану-әлем алдындағы міндет».

1.Бұл бейнежазбада нені бaйқaдыңыздap?

3. Бұл бейнежазбадан кейін қaндaй oй түйдіңіздep?